Рабочая программа_Мои истоки

Пояснительная записка
Дошкольный возраст - важный период для становления личности.
Изучение православных основ культуры, знакомство с климатическими и
национальными особенностями своего региона помогает повысить интерес к
истории своего народа, понять непреходящие ценности православия, развить
духовные потребности.
Это благодатная пора, когда под влиянием окружающего общества
ребенок активно формируется как личность с проявлением собственной
воли, мировоззрения, способностью понимать и принимать нравственные
основы жизни.
Духовно-нравственное воспитание детей - одно из самых сложных
ответственных направлений работы образовательного учреждения. Еще
более сложная задача – создание веры в душе ребенка растущего в
современном, агрессивном мире.
Содержательный модуль «Духовно-нравственная культура» реализует
задачи возрождения в системе дошкольного образования традиционного для
России духовно-нравственного воспитания, содействия родителям в
развитии личности ребёнка на основе ценностей отечественной культуры. В
процессе освоения Программы на основе знакомства детей с ценностями
православной культуры решаются задачи развития личности дошкольника.
В основы Программы положено единство воспитания, обучения и развития
детей.
Задачи воспитания духовно-нравственной культуры детей, духовной
личности ребёнка совместными усилиями с семьей, образовательного
учреждения и государства являются в настоящее время наиболее актуальной
задачей системы дошкольного образования.
Духовно-нравственное воспитание на основе православных традиций
формирует ядро личности, благотворно влияя на все стороны и формы
взаимоотношений человека с миром: на его этическое и эстетическое
развитие, мировоззрение и формирование гражданской позиции,
патриотическую и семейную ориентацию, интеллектуальный потенциал,
эмоциональное состояние и общее физическое и психическое развитие.
Поэтому
Программа
направлена на приобщение детей к
православным традициям и духовным ценностям русского народа через
изучение истории, отечественной культуры, своеобразие родного края и
страны в целом. Воспитание на основе православных традиций
осуществляется на конкретных исторических примерах и событиях,
народных обычаях.
Опыт православной педагогики в настоящее время, когда идет поиск
духовного возрождения России, особенно актуален, так как общество и
государство остро нуждаются в образовательных моделях, обеспечивающих
духовно-нравственные компоненты в содержании образования.

Курс духовно-нравственное воспитание Программы включает в себя
следующие компоненты:
 традиции, обычаи семьи;
 история, культурные ценности, традиции, обычаи района;
 история, культурные ценности, традиции, обычаи страны;
 здоровье и морально-этические ценности человека;
 сохранение природы окружающего мира;
 многообразие рукотворного мира человека;
 православные и народные праздники
Спецификой организации организованной деятельности с детьми в
ДОУ является обращение через духовно-нравственное пространство к
интеллектуальному и эстетическому сознанию ребёнка.
Большую роль в приобщении детей к истокам народной культуры
играют православный и народные праздники, которые проводятся совместно
с родителями и приходами храмов Святой Троицы и Новомученников и
Исповедников российских. Они создают особый ритм духовной жизни
человека, обращая его культурно-историческим традициям нашего народа.
В настоящее время в организации образования и воспитания детей в
ОУ реализуются ФГОС и приоритетные направления в развития детей, где
выдвигаются всё более высокие требования к всестороннему развитию
подрастающего поколения.
На сегодняшний момент с учётом повышенных требований к духовнонравственной культуре (православной культуре) расширяется объем
приоритетных видов деятельности, форм работ, для получения углублённых
знаний, умений и навыков детей по данному направлению.
Дошкольное отделение «Ивушка» с 2000 года осуществляет
приоритетное духовно-нравственное воспитание детей, направленное на
развитие представлений морально-этических норм человека в истории и
культуре с учётом парциальной программы М.Д. Маханёвой «Приобщение
детей к истокам русской народной культуры» совместно с приходами Храмов
Святой Троицы и Новомученников и Исповедников российских. С 2013 года
стали внедрять в работу программу Л.Л. Шевченко «Добрый мир».
В ОУ с 2011 учебного для детей старшего дошкольного возраста
работает кружок дополнительного образования «Мои Истоки». На основе
обязательного минимума по познавательному развитию для ОУ разработана
программа кружка с учётом приоритетного духовно-нравственного
направления работы детского дошкольного учреждения. Содержание
программы помогает приобщить дошкольников к важнейшей и актуальной в
настоящее время сфере жизни – воспитанию духовно-нравственной культуре
человека. Систематическое и последовательное знакомство с темами
Программы позволяет развивать речь, память, мышление, воображение
позволяет взаимодействовать со всеми направлениями базовой Программы и
способствует всестороннему развитию детей.

Данная учебная программа составлена на основе авторских программ и
методик:
1. Программа
«Приобщение детей к истокам русской народной
культуры»
Л.Князева, М.Д. Маханёва, (С-П. Из. «Детство-Пресс»2006)
2. Программа «Добрый мир» Л.Л.Шевченко, М., Центр поддержки
культурно-исторических традиций Отечества, 2012г.
Основные характеристики деятельности кружка:
 Кружок проводится 1 раз в две недели, в старшей группе — 25 минут,
в подготовительной к школе группе — 30 минут.
 Зачисление в кружок проводится по добровольному заявлению от
родителей.
 Программа ориентирована для детей старшего возраста: с 5 до 6 и с 6
до 7 лет.
Она не предъявляет требований к содержанию и объему
стартовых знаний, а также к уровню развития ребенка.
 Материал рассчитан на два года. В первый год дети получают
первоначальные представления об изучаемом предмете. Второй год
обучения предполагает углубление, обобщение и систематизацию
полученной информации.
 Всего: 17 встреч с детьми старшего возраста, 17 – с детьми
подготовительной к школе группы и 2 праздника – Рождество
Христово и Пасха.
Вариативность проведения мониторинга.
2 раза в год (вводная – октябрь-ноябрь, итоговая – апрель-май)
Цель программы:
Развитие личности ребёнка дошкольного возраста, формирование
базовой культуры на основе отечественных традиционных духовных и
нравственных ценностей.
Цель ориентирована на решение следующих задач:
 духовно-нравственное развитие и воспитание детей по средствам
приобщения к традиционным духовным ценностям России и
Мытищинского района;
 сохранение духовно-нравственного здоровья детей;

 формирование основополагающих морально-нравственных идеалов,
ценностей, норм, обеспечивающих осознанный нравственный выбор;
 приобретение культурологических знаний, необходимых для
разностороннего развития детей;
 воспитание любви к Родине, семье.
Учебная Программа составлена в соответствии с принципами
целостности и интеграции содержания психолого-педагогической работы по
образовательным областям:
«Физическое развитие» - овладение элементарными нормами и
правилами здорового образа жизни.
.
«Социально-коммуникативное
развитие» становление
самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных
действий, формирование к совместной деятельности.
«Речевое развитие» - развитие речевого творчества, приобщение к
художественной литературе.
.
«Художественно-эстетическое развитие» - развитие предпосылок
целостно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства,
приобщение к искусству, ИЗО деятельность (рисование, лепка, аппликация).

Содержание данной Программы состоит из разделов, которые имеют
пять блоков для детей старшего возраста 5-6 лет.
12345-

«Я и моя семья»,
«Что хорошо и что плохо?»,
«Помоги ближнему. Наши праздники»,
«Наша Родина сильна – охраняет мир она»,
«Хозяева земли русской»;

четыре блока для детей подготовительной к школе группы 6-7 лет.
1234-

«Мир вокруг нас»,
«Дерево добра»,
«Край, в котором ты живёшь»,
«Хозяева земли русской».

Для реализации программы
предлагаются
следующие методы:
наглядный, словесный, практический с использованием игровой
деятельности, художественной литературы, художественного творчества,
музыки, конструктивной и трудовой деятельности.
Формы организованной деятельности:

1. целое (полное);
2. интегрированное;
3. праздники.
Сопутствующие формы обучения:
а) целевые прогулки;
б) наблюдения;
в) труд в природе;
г) исследовательская и продуктивная деятельность;
д) участие в выставках, конкурсах;
е) проведение праздников,
ж) встречи с интересными людьми.
Национально – региональный компонент.
Особенностью курса является выделение специального времени на
занятии (2-я половина дня), направленного на реализацию национально –
регионального компонента.
Компонент ОУ (локальный компонент).
Осуществляется через дополнительные занятия кружка «Мои Истоки»»,
отраженного в плане ОУ.

Требование к знаниям воспитанников

Учить

Формировать

Развивать

Воспитывать

- различать добро и
зло, любить добро,
быть в состоянии
творить добро;

нравственное
сознание,
самосознание,
христианскую
этику;
- пресекать (в разных
- умение выполнять
формах)
общепринятые
и
безнравственные
моральные правила
проявления
в
поведения
в
стремлениях
и
обществе;
действиях ребенка.
умение
- строить отношения
договариваться,
со сверстниками на
помогать
друг
основе
другу;
взаимоуважения,
- основы речевого
миролюбия.
этикета
и
фольклора.

волевые
качества,
выполнение
уставных
норм поведения, уметь
отвечать за свои поступки,
следовать
положительному примеру;
способность
воспринимать
и
анализировать
литературные
произведения,
умение
выражать свои чувства,
обогащая
словарный
запас;
- музыкальную культуру,
приобщать к хоровому
пению,
классической,
духовной и народной
музыке;
- трудовые навыки, учить
выполнять
простейшие
бытовые
поручения,
обучать основам ручного
труда,
продуктивной
деятельности;
- представления детей об
истории
семьи
её
традициях.

Тематический план

эмпатию,
толерантность,
сопереживание
в
отношении
к
окружающему;
- чувство любви к
семье,
близким
людям,
своему
краю, Родине на
основе
изучения
символики страны
и
национальных
культурных
традиций.

старший дошкольный возраст 5-6 лет
Сроки

Темы

Блок«Я и моя семья»
Тема«Давайте познакомимся. Мое имя. День ангела»
1н. Тема: «Семья. Род. Родители. Предки.
Воспитанность и вежливость»

Октябрь

Блок«Что хорошо и что плохо?»
1н. Тема «Совесть, благодарность, недовольство.
Добро и зло».
2н. Тема «Друг за друга держаться, ничего не бояться.
Правда и ложь».

Все
го

Теория
Мин.

Практи
ка
Мин.

15мин

10мин

0,25
Сентябрь
0,25
0,25

2н. Тема: «Гуляй, да присматривайся!» «Покров».
2

Часы

Ноябрь
0,25

0,25
3

Блок«Помоги ближнему. Наши праздники»
1н. Тема «Здравствуй, зимушка–зима! Милосердие.
Доброта».
2н. Тема «С Новым годом со всем родом!»
1н. Тема «Рождество Христово»

Декабрь

0,25

0,25
3035

1
1

Январь

20
30-35

0,25

20-25

0,25

10-15

2н. Тема «Наши меньшие друзья. Животные
в жизни человека».
4

Блок«Наша Родина сильна – охраняет мир она»
1н. Тема «Гуляй, да присматривайся!»
2н. Тема «Память. День защитников Отечества
Святая Русь».

Февраль

1н. Тема «Нет ближе дружка, чем родная матушка»

Март

2н. Тема «Русские народные художественные
промыслы».
5

Блок «Хозяева земли русской»
1н. Тема «Пасха».

Апрель

2н. «Наши земляки. Человек без Родины, что соловей
без песни»

0,30
Май

1н. «День победы»
2н. Тема «Чистое сердце. Родное слово.
День славянской культуры и письменности»
Итого

0,35

25-35

0,35

25-35

7,40

3,30

4,10

Кружок дополнительного образования «Мои Истоки»
по курсу «Духовно-нравственное воспитание» в старшей группе

Содержание рабочей Программы
Раздел 1. «Я и моя семья»
Моя семья – ячейка общества. Наш род. Семейное древо. Семейные
истории, традиции, обычаи, будни. Участие в подготовке различных
семейных праздников. Значение имени для ребёнка. Знание своего пола,
возраста, индивидуальных особенностей, интересов. Родственные связи мама, папа, братья, сестры. Знание о предках (бабушка, дедушка).
Отношение детей к взрослым. Взаимоотношения в семье: любовь, уважение
к членам семьи. Знание о труде родителей, их пользе для общества.
Раздел 2. «Что хорошо и что плохо?»
Уважительное отношение к окружающим. Соблюдение правил
поведения в общественных местах. Дружеские отношения между детьми.
Стремление радовать старших хорошими поступками. Воспитывать
привычку к труду, помощи сверстникам и взрослым. Стремление видеть и
исправлять ошибки, поступать в соответствии с внутренним голосом на
основе общепринятых норм этики. Уметь различать добро и зло, щедрость и
жадность, скупость, проявлять сострадание к людям. Понимать христианские
заповеди, стремиться их не нарушать.
Раздел 3. «Помоги ближнему. Наши праздники»
Развивать внимание к окружающему миру, умение
проявлять
сострадание, милосердие, стремление в нужный момент помочь людям,
животным, природе. Умение оценивать свои поступки и поступки
окружающих, правильно реагировать на них, выражать своё отношение,
самостоятельно находить
для этого речевые средства, выполнять
правильные
действия,
проявлять
отзывчивость,
сочувствие
окружающим.Стремиться быть послушным, трудолюбивым, с уважением
относиться к результатам чужого и своего труда. Понимать значения –

христианин, вежливый, воспитанный, добрый, честный человек.
Знать о культуре православных праздников: Рождество Христово,
Пасха, День славянской культуры и письменности,
Покров и
государственных
праздниках:
День защитника Отечества, 8 Марта, День Победы,
Новый год.
Проявления желания готовиться к праздникам: заучивать стихи, песни,
танцы, готовить подарки, принимать гостей.
Раздел 4. «Наша Родина сильна – охраняет мир она»
Представления о родной стране, Российской Федерации (России),
главном городе нашей Родины – Москве, государственных символах и гимне,
государственных праздниках. Достопримечательностей столицы нашей
Родины. Формирование любви к своей стране, чувства патриотизма и
гордости,
желание
быть
достойными
своих
предков.
Раздел 5. «Край родной, на век любимый»
Проявление интереса к «малой Родине», символике района,
достопримечательностям, культуре, традициям родного края; замечательным
людям, прославивших свой край. Проявление любви к родному краю и
истории русского православия, гордости за историческое прошлое района.
Раздел 6. «Мир природы»
Расширять представления детей о многообразии природы, растениях и
животных. Замечать сезонные изменения в погоде, природе, жизни человека
и животных. Различать характерные признаки сезонов. Умение их
сравнивать, видеть красоту окружающей русской природы в любое время
года. Проявлять любовь и заботу к природе, гуманное отношение «братьям
нашим меньшим».

Приложение1
Перспективный план кружка
«Мои Истоки» по духовно-нравственному воспитанию дошкольников
Старший дошкольный возраст 5-6 лет
Тема

Цели и задачи

Оборудование

Рекомендации
для воспитателей и
родителей

Сентябрь
1. Блок
«Я и моя семья»
1 неделя
Тема
«Давайте
познакомимся.
Моё имя. День
ангела»

Уточнить представление детей
о себе, об имени, которое
носит, кто назвал его так, в
честь
кого.
Формировать:
навыки
культуры
человека.
Приобщать детей к народной
культуре.

Чтение Б. Житкова «Как
меня
назвали?»,
А.
Барто «Имя и фамилия»,
материал - кукла, клубок
ниток, карандаши.
Словесная
упражнение
друга ласково»

Рассматривание
семейных
альбомов.
Рисование, лепка,
аппликация
по
игра- теме «Это я», «Моя
«Назови семья».
Составление
рассказа о своем
имени.

Октябрь
1 неделя
Тема
«Семья. Род.
Родители. Предки.
Воспитанность и
вежливость»

Работа с семейным
альбомом.
Игра
«Быть
моей
ЧтениеД.Габе
«Моя
Углублять
представление
Г.Сапгир семье».
ребенка о семье и его истории, семья»,
семейном наследии. Осознать, «Семья», С.Капутикян Составление
рассказа о семье,
что семья родителей самые «Моя бабушка»
рисование по теме
близкие для
них люди.
«Моя семья» и
Воспитывать
уважение
и
составление
любовь к родным.
родового дерева

Помочь детям осознать
значение вежливых слов при
обращении к кому либо с
просьбой
и
выражать
добрые отношения к людям.
Приучать детей к формам
нравственного
поведения
опираясь на жизнь святых и
благочестивых людей

Чтение.
Сказка Рассматривание
«Праздник
иллюстраций
к
вежливости»,
книгам.
стихотворение
Г.Гладонщикова
«Петя».
В.Осеева
«Волшебное
слово»
Словесная
играупражнение «Попроси
вежливо».

2 неделя

Тема
«Гуляй, да
присматривайся!»
Цикл наблюдений
в природе
(сезонно)
«Покров».

2.Блок
«Что хорошо и
что плохо?»
1 неделя
Тема
«Совесть,
благодарность и
недовольство.
Добро и зло»

Воспитывать
в
детях
чувство прекрасного через
видение удивительного в
природе. Уметь выделять
характерные
признаки
ранней и поздней осени.
Познакомить с календарнообрядовым праздником Руси
«Покров»,
истории
возникновения, традиции и
обычаями проведения –
воспитывать
интерес
к
прошлому своего народа,
желание
продолжать,
соблюдать
русские
традиции.
Ноябрь
Помочь детям: - умение
видеть и исправлять ошибки
неправильного поведения;
желание
поступать
в
соответствии с нормами
христианской
этики;
осмыслить
понятия
совесть, добро и зло,делает
человека
хуже;
- понятие «благодарность»,
происхождение
слов
«спасибо», «благодарю»

Формировать представление
о добре и зле. «Добро
созидает
–
зло
разрушает»Уточнить
представление детей об
истинной доброте (забота,
взаимопомощь, помощь в
беде) и доброта ложная
(доброта через обман, через
обиду другого человека),
черты доброго человека.
Значение пословиц «Сей
добро, посевай добром, жни
добро, оделяй добро».

Беседа
«Осенние
хлопоты».
Обсуждение пословиц
по теме «Осень». Игра
с мячом «Лето» или
«Осень». Игра «Шарф
Покров»

Чтения
А.Барто
«совесть», «Я часто
краснею», В.Кушнир
«Кто разбил большую
вазу»,
Н.Носов
«Огурцы».
Упражнение
«Честный
или
не
честный», «Добрый и
злой» (по сказкам).
В.Сухомлинский «Для
чего говорят спасибо»,
«Неблагодарность».
Игра «Собери цветы
благодарности»,
тренинг
«Я
благодарю».
Чтение пословиц по
теме
«Добро»,
обсуждение
житейских ситуаций.
Е.Пермяк
«Самое
страшное»,
В.Маяковский
«Что
такое хорошо и что
такое плохо»

Рассматривание
иллюстраций
с
изображений
осенних
пейзажей,
празднования
Покрова.

Листочки
с
контурами
сердечка, краски,
рисование.

Аппликация
«Радуга – добрые
правила жизни».

Формировать представление
у
детей,
что
такое
Тема
правдивость
и
ложь.
Объяснить детям, почему
«Друг за друга
нельзя
обманывать,
о
держаться – ничего возможных
последствиях
не бояться».
правдивых
и
лживых
поступках, как вести себя,
чтобы быть правдивым и
избежать лжи. Воспитывать
в детях умение говорить
правду.
Формировать
качества
личности: внимание, любовь
к
ближнему
человеку,
взаимовыручку.Раскрыть
сущность
понятия
«дружба».
Воспитывать
дружеские
отношения
между детьми.
3Блок.
Декабрь

Чтение
В.Сухомлинский
«Даже
цветы
покраснели от стыда»,
«Почему Сереже стало
стыдно»,
Л.Толстой
«Лгун», «Косточка».
Игра «Острова».

Воспитывать умение видеть
«Помоги
красоту русской природы,
ближнему.
замечать
с
признаками
Наши праздники» зимы.
Формировать
представление
о
1 неделя
праздновании Нового года,
Тема
расширять
кругозор,
«Здравствуй,
знакомить с традициями
зимушка–
праздновании.
зима!».Милосердие
и доброта.
Формировать
у
детей
понимания
терминов
«доброта,
милосердие».
Развивать
потребность
проявлять
сострадания,
стремление помочь людям,
бороться с проявлением
жестокости.
Воспитывать
порядочность,
умение
признавать свои ошибки.
Итоговое.
2 неделя
Формировать нравственное
Тема
сознание на основе базовых
понятий
о
духовности.
«С Новым годом Воспитывать
у
детей

Стихи
о
зиме,
исполнение
и
обыгрывание
народной песни «Как
на тоненький ледок».

2 неделя

Л.Толстой
«Лгун»,
«Косточка». Игра
«Острова».

Былины о богатырях
В.Васнецов «Три
богатыря».

Рассматривание
иллюстраций
с
зимними
пейзажами.
Рисование
зимней природы.

Чтение
В.Сухомлинский
«Земляника
для
Наташи»,
В.Катаев Изготовление
«Цветик-семицветик», подарков
для
Л.Толстой «Лев и малышей.
собачка». Обсуждение
житейских ситуаций.
Игра «Я тебя люблю»,
«Поляна добра».

Чтение
Я.
Аким
«Яблоко»,
В.Сутеев Рисунки на тему:
«Яблоко».
«Будь щедрый».
Обсуждение

со всем родом».
Новогодние
утренники.

1 неделя
Тема
«Рождество
Христово»!

отрицательное отношение к
жадности, делиться, что
имеешь.
Воспитывать
дружеские
взаимоотношения с детьми.
Вызвать
эмоции
положительного отношения
к предстоящему празднику.
Стремление
поздравить
близких людей, преподнести
подарки.

жизненных ситуаций.

Январь
Продолжать
знакомить
детей
с
культурой
православных праздников,
рассказать
о
значении
праздника.
Познакомить дошкольников

Беседа
«Рождество
Христово». Слушание
песни
«Эта
ночь
святая», П.Чайковский
«Времена
года»
«Январь».

Разучивание
стихотворений, песен,
Выставка
хороводов.
детского
Новогодний праздник.
творчества.
Разучивание
стихотворений,
песен, хороводов

с христианским праздником
Рождество Христово, самым
добрым,
искренним,
желанным для христиан.
Воспитывать христианские
традиции праздника.
2 неделя
Тема
«Наши меньшие
друзья. Животные
в жизни человека»

Загадки о животных.
Чтение
литовской
сказки «Почему кот
моется после еды»,
познакомить
с
правилами ухода за
животными.

Прививать
любовь
и
ответственность отношения
к
«братьям
нашим
меньшим».
Довести
до
сознания
мысль
об
ответственности,
которая
ложится
на
хозяев
с
появлением животного в
дом.
Закрепить
знание
о Чтение
В.Бианки
домашних
животных, «Хвосты», Н.Сладков
знакомить
с
дикими «Белка и Медведь».
животными и их повадками,
условиями
их
жизни.
Воспитывать
гуманное
отношение к животным.

Рассматривание
иллюстраций по
теме
«Рождество».
Подготовка
праздничного
концерта.

Рассматривание
картинок
домашних
животных.
Рисуем любимых
животных.

Рассматривание
иллюстраций
с
дикими
животными,
лепка животных.

4 Блок.
Февраль
«Наша Родина
сильна – охраняет
мир она»
Закреплять знание детей о Чтение,
заучивание
1 неделя
Рассматривание
зимнем времени года, о поговорок и пословиц
иллюстраций
с
Тема
признаках зимы, используя о зиме.
зимними
поговорки и пословицы,
«Гуляй, да
пейзажами.
присматривайся!» народные приметы.
Рисуем на тему
Цикл наблюдений
«Зима в поселке».
в природе.
(Сезонно)
2 неделя
Дать понятие «память», как
она сохраняется в мыслях,
Тема
чувствах к близким и
родным, друзьям, семьи,
памятным датам России
Память « День
(Руси). Как помогает память
защитников
человеку быть добрым, жить
Отечества». Святая по правилам своего народа.
Русь.
Объяснить
значение
пословицы «Доброму –
добрая память»

Л.Кассиль «Богатыри»
из
книги
«Твои
защитники»,
знакомство
с
пословицами о войне.
Рассматривание
иллюстраций
книг
А.
Ураловой
«Мы
подвиг
ваш
помним». Г. Смирнова
«Память
и
памятники», семейные
альбомы
с
фотографиями.

Рассматривание
иллюстраций,
альбомов
по
теме.
Изготовление
подарков
для
родных и друзей.

Рассматривание
картины
Приобщать детей к истории Житие преподобного В.Мазурука
России. Ввести понятия Сергия Радонежского, «Куликовская
Отечество, Святая Русь, рассказы о борьбе с битва».
Православная
Россия. монголо-татарским
Иллюстрации к
Воспитывать уважение к игом.
книге
«Житие
людям, прославившимсвою
преподобного
родину.
Сергия
Радонежского»
Март
1 неделя
Тема
«Нет ближе
дружка, чем
родная матушка»
Женщины –
труженицы»

Формировать
семейные
ценности, понимать, ценить,
беречь
маму.
Воспитывать
доброе
отношение и уважение к
маме, стремиться заботиться
и помогать ей.

Чтение
стихов
Е.Благина «Посидим в
тишине»,
Г.Виеру
«Мамин
день»,
Я.Аким
«Мама».
Пословицы о маме.
Игра
«Ласковые
фанты». П/и «Наседка
и цыплята».

Рисование
портрета мамы,
фотовыставка
«Мама работает».

2 неделя
Формировать
знание
о
народных
промыслах.
Воспитывать уважение к
«Русские народные труду народных мастеров,
художественные
расширять и закреплять
промыслы»
представление
детей
о
русских
народных
промыслах.
Тема

5.Блок
«Край родной, на
век любимый»
1 неделя
Тема
«Пасха».

Апрель
Воспитывать
в
детях
чувство любви к Родине, её
природе, людям, святыням.
Формировать
у
детей
уважение
к
русской
православной культуре и
истории
русского
православия и зодчества.

Продолжать
знакомить
детей
с
историей
православных праздников,
традициями отечественной
культуры,
с тем,
как
встречают
православные
праздники
в
России.
Прививать
любовь
и
уважение к православным
традициям.
Формировать
стремление
активно
участвовать в празднике,
общаться,
быть
доброжелательным,
отзывчивым
человеком.
Развивать
чувство
сопричастности
к
православным торжествам.
Воспитывать
чувство
удовлетворения от участия в
коллективной праздничной
деятельности.

Рассматривание
Рисование:
изделий
народных роспись
мастеров (хохломские Гжель.
ложки,
жостовские
подносы,
гжельская
посуда и т.д.)

Фотографии
и
репродукции русских
пейзажей,
православных храмов
г. Москвы, Золотого
кольца.
Чтение
Афанасьев В. « Здесь
начинается
рай»,
Санин Е « Диво
дивное»,
«Русская
тайна»,
Благовест
(стихи А.К. Толстого,
муз, протоирея Игоря
Лепешинского и О,
Гончарова
Праздник
в
ДОУ
совместно
со
священнослужителями
Храма
Пресвятой
Троица,
Новомученников
и
исповедников
российских.
В.Кузьменков
«Пасхальная радость»,
Тихонин «Люблю я
этот день», « Я знаю
точно»,
С.Есенин
«Пасхальный
благовест».

под

Проект:
православный
храм

Обрывная
аппликация.

Праздник Пасхи.
семейные
традиции.
Изготовление
подарков
к
празднику,
разучивание
стихотворений
Н.
Тихонина
«»люблю я этот
день», «Я знаю
точно»…

Воспитывать уважение и
любовь
к
землякам2 неделя
труженикам, защитникам,
прославившим
город,
Тема
Отечество, гордость за их
историческое
прошлое.
«Наши земляки.
Привлекать к активному
Человек без
участию в мероприятиях,
Родины, что
посвящённых чествованию
соловей без песни» памяти
односельчан.
Воспитывать
чувство
патриотизма, гордости за
героев.
Продолжать знакомить с
родной
страной.
Воспитывать
чувства
гордости
и уважения к
своему народу. Довести до
понимания детей смысл
пословицы - «Человек без
Родины, что соловей без
песни».
Май

Конкурс
чтецов,
рассматривание
альбома
проектной
работы
«Наши
земляки-воины»,
фотографий, беседы.
книги А. Ураловой
«Мы
подвиг
ваш
помним», Г. Смирнова
«Память и памятники»

Воспитывать на
примерах старшего
поколения.
Приучать детей
принимать участие
в праздниках
посёлка, ДОУ
совместно с
родителями.
Просмотр проекта
«Наши земляки»

Рассматривание
иллюстраций
с
изображением
с
пейзажей
нашей
полосы
России.

Иллюстрации
изображением
пейзажей
нашей
полосы
Пословицы, стихи,
России. Пословицы,
песни.
стихи, песни.

1 неделя
Формировать
у
детей
Тема
патриотические чувства на
основе
ознакомления
с
боевыми
традициями
«День Победы»
«Победа в воздухе нашего
народа.
не вьется, а руками Воспитывать
чувство
достигается»
гордости за свой народ,
уважение к ветеранам.

Альбом
боевой
славы.Фото
«Брестской крепости»,
картина
«Оборона
Севостополя». Песня
«Священная
война»
муз. А.Александрова,
сл. Лебедева-Кумача.

Подвести детей к оценке
представлений
о
нравственной
свободе
человека, его поступков.
Воспитывать
желание
делать выбор в пользу
добра,
милосердия,
щедрости,
смирения,
трудолюбия, послушания,
любви, выполняя заповедь
«Возлюби ближнего своего
как самого себя».
Привлечь детей к просмотру
видео
фильма
о

Игры «Волшебные
следы», «Острова»,
«Цветы моего сердца»
ВА. Сухомлинский
«Каменное сердце».

Чтение
художественной
литературы
по
теме.

Беседа
священнослужителя
Павла

Сказка-тест «Что
было бы, если
бы…»

2 неделя
Тема
«Чистое сердце.
Родное слово».
День славянской
культуры и
письменности.

Просмотр

Заучивание
стихотворений,
песен к празднику.

Праздник «День
Победы»

праздновании
дня видеофильма
славянской
культуры
и
письменности
в
городе
Коломна. Вызвать интерес к
просмотру,
показать
значимость этого праздника.
Создать представление у
детей о деятельности
равноапостольных Кирилла
и Мефодия.

Беседа

Воспитывать уважение к
создателям кириллицы.
Повысить интерес к
родному языку,истории

Заучивание
стихотворений,
русские
народные
песни, пляски.

священнослужителя
Павла. Подготовка
праздникам.

к
Участие
в
празднике
при
Храме в посёлке
Поведники.

Славянской культуры.

Приложение № 2

Требования к усвоению программы
Воспитанник
должен

Базовый компонент

старший возраст 5-6 лет

Национальнорегиональный
компонент

Компонент ДОУ

Знать и уметь
Близких родственников. Правила
бережного Бережно относиться к тому,
Историю и традиции отношения к творениям что создано руками человека и
семьи.
человека,
уметь миром природы.
Где и кем работают

1.Блок
«Я и моя
семья»

2.Блок

«Что хорошо
и что плохо?»

близкие люди. Какую
пользу
приносят
обществу.
Проявлять
любовь,
послушание,
внимание,

сохранять, ценить.

В изобразительной
деятельности передавать своё
Приемы
трудовых отношение к семье.
навыков и процессов
втрудовых поручений в Взаимодействие
детей
и
семье и природе.
родителей
в подготовке и
заботливо относиться ко
участии
О том, что человек –
всем
членам
семьи.
в
мероприятиях ДОУ.
часть природы, сохранять
Помогать по дому.
историю и
традиции
Бережно относиться к семьи.
тому, что создают и
Пользоваться
делают родители.
нравственными
свободами человека.
Правила поведения в
общественных местах.
Оценивать свои поступки
и поступки других.

Знать
о Христианские традиции.
нашеммногонационально
Проявлять
сочувствие,
м государстве. О дружбе
доброту, смирение щедрость к
всех народов.
близким людям, уважение к
Уметь отвечать за свои старшему
поколению,
поступки,
выполнять сверстникам.
установленные
нормы Необходимые
трудовые
поведение и дорожить навыки.
дружбой.

Уважать старшее
поколение.
Воспитывать скромность,
умение проявлять заботу
об окружающих.

3.Блок

«Помоги
ближнему.
Наши
праздники»

Оказать
посильную О культурных традициях
помощь
взрослым, православия.
сверстникам.
О
памятных
датах,
Проявлять
любовь, событиях.
заботу к «братьям нашим
Соблюдатьэтические
и
меньшим» и окружающей
нравственные
нормы
природе.
поведения.
Знать
значение
Уметь заботиться об
православных
окружающих.
праздников (сезонно).

Умение порадовать взрослых
своими поступками
Уметь
оказать
помощь,
проявить
отзывчивость,
заботу, внимание.
Взаимодействовать
с
взрослыми и сверстниками в
праздничных мероприятиях,
выставках, конкурсах ДОУ.

Проявлять уважение к
людям
старшего
поколения, родным и
близким.

4.Блок
«Наша Родина
сильна –
охраняет мир
она»

Страну, её главный город
Москву,
Россия
–
многонациональное
государство, праздники и
торжественные события
России.

О защитниках Родины (23 человека).
О политических и
народных праздниках,
принимать участие.
Гордиться героическим
прошлым своего народа.

О героях защитниках,
О государственных
охраняющих
наше
праздниках и участие в

О
защитниках
Родины
президенте,
знаменитых
людях.
Флаг, герб, гимн России
Принимать участие в
праздниках «День защитника
Отечества», «Пасха».

спокойствие.

5 .Блок
«Край родной,
на век
любимый»

Об истории, традициях
«малой Родины»,
о героях защитниках,
охраняющих наше
спокойствие.
Знать о героическом
прошлом старшего
поколения и о важности
их труда для общества.

них.

Знать флаг и герб, традиции,
достопримечательности,
памятники района, города,
Знать флаг и герб, посёлка.
защитников,
историю
города, Односельчан
тружеников,
знаменитых
традиции,
людей.
Знакомиться
с картой
достопримечательности,
района,
иллюстрациями,
памятники района.
фотографиями, книгами о
Об
уважительном городе,
чтение
отношении
к
труду художественной литературы
взрослых.
районных авторов.
Участие
в
районных
мероприятиях.
Участие
в
митинге
у
памятника односельчанам в
селе Троицкое в день Победы.
Участвовать совместно с
родителями
в празднике
«День славянской культуры и
письменности».

Приложение № 4
Вопросы, упражнения, игры к мониторингу
по курсу
«Духовно-нравственного воспитания» кружка «Мои Истоки»

старшая группа 5 - 6 лет
Вопросы, упражнения

Игры, наглядный материал,
игровые ситуации

1.Блок «Я и моя семья»

Как тебя зовут? Как зовут родителей,
родственников? Где, кем работают? Есть ли братья
и сестры? Как их зовут? Покажи их на фото. Есть ли
семейные традиции, какие?
Как помогаешь родителям? и т.д.

Как понимаешь слова воспитанный, вежливый Иллюстрации.
человек? Как это проявляется? Кого из твоих друзей ситуации.
считаешь вежливым, воспитанным?

На что похожи облака? Где зимуют бабочки? Зачем С мячом «Лето или осень»,
люди убирают опавшие листья?
Что такое «Съедобное не съедобное».
«Осенние хлопоты»?
Иллюстрации.
Игровые
ситуации.
Походы
по
экологической тропе ДОУ.

Что такое любовь? Что ты любишь? Любовь зависит Разбор пословиц.
от послушания? Ты послушный(ая)? В чём это
проявляется? Послушание и труд взаимодействуют
друг с другом? Как человек стал послушным?
2.Блок

Д/И «В семье», «Назови
ласково». Иллюстрации.
Семейный фото альбом.

Игровые

«Что хорошо и что плохо?»

Кого ты считаешь добрым, почему? Что такое зло? С/И«Назови добрых (злых)
Как оно проявляется? Кому легче живётся доброму героев
сказок».
«Рисуем
или злому человеку?
добро».

Ты всегда говорить правду? Если человек лжет – это Литературные
примеры.
может привести к несчастью? А ложь может быть во Ситуация «Прогноз погоды».
имя добра?
Иллюстрации.

У тебя есть друзья? Почему ты их называешь Фотографии.
друзьями? Тебе когда-нибудь помогали друзья, в Пословицы.
чём?
3.Блок

Стихи.

«Помоги ближнему. Наши праздники»

Чем зима отличается от осени? Какое время года ты Иллюстрации. Походы по
любишь, почему? Что такое снег?
экологической тропе ДОУ.
П/и «Встань у дерева какое

назову».
Опыты «Что под снегом?»
2

Назови свои любимые праздник? Почему? Какие Иллюстрации.
Чтение
празднуете в семье, где? Какие стихи о праздниках наизусть.
ты знаешь, прочти? Что ты знаешь о празднике
Д/И «Готовимся встречать
Рождество Христово?
гостей». Делаем подарки.

Как ты понимаешь выражение «щедрый человек»? Игровые ситуации.
Ты знаешь таких людей? А сам ты щедрый? Почему
люди бывают жадными? Дружба помогает быть
щедрым?

Ты любишь животных? Дома у вас в семье кто-то Д/и «Отгадай по голосу»,
живет? Как ты ухаживаешь за питомцами? Почему у «Кому
что
нужно».
вас нет в доме животных? Ты хотел (а) бы, чтобы Иллюстрации. Игрушки.
они были? Кто?
4.Блок

«Наша Родина сильна – охраняет мир она»

Что ты понимаешь под словом Родина? Как Иллюстрации.
называется наша Родина? Что такое Отечество? Как
раньше называли нашу Родину?

Назови женские профессии? А у женщин может Д/и
«Профессии»,
быть мужская профессия? Какие знаешь народные «Ассоциации»,
«Народные
промыслы?
промыслы»

Что такое память? Зачем человеку память? Что и Иллюстрации.
кого мы помним?
фотографии.
подарков.

Какие символы нашей страны ты знаешь? Покажи. Д/и
«Символы
России»,
Зачем они нужны? Если ты в другой стране, как «Пазлы».
Иллюстрации.
можно определить, что ты приехал (а) из России?
Раскрашивание символики.
5. Блок

Книги,
Изготовление

«Край родной, на век любимый»

Что такое Храмы? Зачем они нужны человеку? Вы с Репродукции
семьей ходите в Храм, зачем? Что там делаете? Тебе Храмов,
нравится в Храме? Что ты чувствуешь, находясь иллюстрации.
там?

православных
фотографии,

Ты знаешь, почему люди празднуют Пасху? Вы в Фотографии,
иллюстрации.
семье отмечаете этот праздник, как? Что ты знаешь Проект «Наши ветераны»
о празднике День Победы? В семье помнят воиновпобедителей? Родители рассказывают о предках,
которые воевали за нашу Родину? Что ты знаешь о

Жёнах мироносицах? Кто создал
славянскую
культуру и письменность? Откуда к нам пришёл
алфавит?
3

Кто такие герои? Каких героев наших земляков ты Чтение
стихотворений.
знаешь? Почему мы считаем их героями?
Фотографии, иллюстрации.

Чем весна отличается от осени? За что можно Иллюстрации. Раскрашивание
любить весну? Что происходит с живой и неживой по теме.
природой весной?

Кружок дополнительного образования «Мои Истоки»
по курсу «Духовно-нравственное воспитание»
в подготовительной к школе группе
Содержание рабочей Программы
Раздел 1. «Мир вокруг нас»
Природное - экологического своеобразие района, России. Человек –
часть природы, он от неё зависит. Развивать трудовые навыки, выполнять
поручения. Бережное отношение к творениям человека, к животному и
растительному миру, природным богатствам. Побуждать к взаимодействию
детей
с взрослыми, с их помощью выполнять посильные трудовые
поручения. Пополнять свои знания, интерес и развивать художественное
творчество
через
изделия
народных
промыслов.
Раздел 2. «Дерево добра»
Развивать волевые качества: умения ограничивать свои желания,
подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы
поведения, в своих поступках следовать положительному результату. Умение
отвечать за свои поступки, дорожить дружбой, ценить настоящего друга,

проявлять любовь друг к другу. Взаимоуважение между мальчиками и
девочками. Воспитывать заботливое отношение к малышам. Расширять
представления ребёнка о месте в обществе потребность вести себя в
соответствии с общепринятыми нормами поведения. Проявлять сочувствие,
милосердие, отзывчивость, смирение к окружающим людям. Понимать, что
добро созидает, а зло разрушает. Иметь представления о труде, как
источнике жизни человека. Различать понятия «трудолюбивы» и «ленивый».
Побуждать выполнять правила жизни – жить по совести. Развивать умение
детей вырабатывать
привычку послушания, выявлять отрицательные
качества упрямства и лени. Выполнять заповедь «Возлюби ближнего своего
как самого себя».

Раздел 3. «Край, в котором ты живёшь»
Продолжать формировать интерес к «малой Родине»,истории,
культуре, традициям района, России, к героям защитникам, охраняющим
наше спокойствие. Расширять представления о городе Мытищи, своём
поселке. Поддерживать интерес: к изучению символики района; к
интересным и знаменитым людям. Воспитывать чувства любви к родному
краю, городу, посёлку, испытывать гордость за историческое прошлое,
уважение к русским героям, к людям войны и труда.
Продолжать формировать интерес к родной стране, государственной
символике, государственным праздникам. Формировать представления о
главном городе нашей страны, о государстве. Иметь представление о нашей
огромной многонациональной стране. Приобщение детей к нравственнодуховным ценностям православной культуры. Поддержание интереса к
духовной жизни своего народа. Сохранять культуру и традиции созданные
человечеством.

Раздел 4. «Хозяева земли русской»
Воспитывать уважение к труженикам, защитникам страны, района.
Знакомить с профессиями русских мастеров, родителей. Важность труда
родителей для общества. Участие детей в подготовке разных семейных и
общественных праздников, выполнение детьми постоянных обязанностях по
дому. Довести до сознания детей мысль о том, что только от них зависит

благополучие завтрашнего дня. В их руках – забота о природе, близки людях,
ветеранах, память истории и культуры. Побуждать детей принимать
посильное участие в преобразовании своего района, города, посёлка.
Приобщать детей к мероприятиям, проводимым в ДОУ совместно с
родителями.

Тематический план
подготовительная к школе группа 6-7 лет
Темы

Блок «Мир вокруг нас»
Тема «Рукотворный и нерукотворный мир»
1н. Тема «Умеем ли мы видеть, наблюдать.
Многообразие растений и животных»

Сроки

Часы

Все
го

30м.
Сентябрь
Октябрь

Теория
Мин.
20мин

Практик
а
Мин.
10мин

1
30м.
1
30м.

2н. «Покров Пресвятой Богородицы»

Блок«Дерево добра»
1н. Тема «Родина», «Добро и зло»

25-30
1

Ноябрь
30м.

15-20

30м.
30м.

1
1

15-20
15

10
15

30м.

15-20

40м.

30м.

10-15

30м.

Блок «Край, в котором ты живёшь»
1н. Тема «О дружбе мальчиков и девочек»

30м.

2н. Тема «Край родной, навек любимый»

30м.

2н. Тема «Мать и дитя. Кто мой ближний»
1н. Тема «Жадность и щедрость».

Декабрь

2н. Тема «Трудолюбие и лень. Совесть». Новогодние
утренники.
1н. Тема «Народные праздники на Руси.
Рождество Христово. О чём поют колокола»

Январь

2н. Тема «Милосердие, сочувствие»
1н. Тема «Послушание и упрямство. Правда и ложь».

Февраль

2н. Тема «Память. День защитников Отечества».

30-40

Март
3

Блок «Хозяева земли русской»
1н. Тема «Наши земляки»

Апрель

30м.

40м.

1н. «День Победы»

30м.

2н. Тема «Человек без Родины, что соловей без песни»
(заключительная). Родное слово. День славянской
культуры и письменности.

30м.

Итого

8,50

4,20

2н. «Пасха»

30-40

Май

4,30

Приложение № 1
Перспективный план работы кружка
«Мои истоки» по духовно-нравственному воспитанию дошкольников
6-7 лет
Тема

Цели и задачи

Оборудование

Рекомендации для
воспитателей и
родителей

Иллюстрации, изделии
народных промыслов,
картинки раскраски с
изображением
народных промыслов,
карандаши.

Рассматривание
изделий,
созданных руками
человека,
родными,
знакомыми.

Сентябрь
Блок
«Мир вокруг нас»

1-я неделя

Тема
«Рукотворный и
нерукотворный
мир»

Учить детей видеть отличие
мира, созданного руками человека,
от мира природы (нерукотворного).
Воспитывать
необходимость
бережного отношения к творениям
человека, ко всему живому,
природным
богатствам, как
возможность их сохранить.
Ключевые
слова
и
фразы:
окружающий мир, родная природа,
рукотворный, нерукотворный.

Октябрь
«Всё что создано

1-я неделя

Тема
«Умеем ли мы
видеть
наблюдать.
Многообразие
растений и
животных»

Формировать у детей желание
наблюдать
за
красотой
и
неповторимостью
великолепных
красок осени, осенней погоды.
Вызвать
интерес
к
чтению
стихотворений.
Обогащать
словарный запас. Привлекать к
посильному труду. Воспитывать
бережное отношение к природе.

Экскурсия по
территории ДОУ.
Орнамент из листьев.
А. Пушкин «Осень», А.
Плещеев «Осень»

Ключевые
слова
и
фразы:
наблюдение, бережное отношение,
природные богатства, красота.

Уточнить представления детей о том,
что растения и животные – живые
существа, они делятся на разные
классы и виды, приспосабливаются к
жизни в разных зкосиситемах и
взаимосвязаны между собой.

Плакаты
«Экосистемы»,
«Растения»,
«Животные», д/и
«Правила поведения в
природе», логическая
игра «Кто, где живет и
Воспитывать бережное отношение ко
что, где растет» всему живому, как единственную индивидуально на
возможность
их
сохранения.
ребенка, карандаши цв.
Закреплять
безопасные правила
поведения
в
природе. А. Стаунинг «Береза»,
Ключевые
слова
и
фразы: «Черепахи»
экосистема, классы
и виды
животных, растений.

2-я неделя

«Покров
Пресвятой
Богородицы»

природой
завораживает и
удивляет» наблюдения.

Знакомить детей с
историей
православных
праздников,
традициями
отечественной
культуры, с тем, как встречают
православные праздники в России.
Прививать любовь и уважение к
православным традициям.

Прогулки к
водоёмам, в лес,
музей экологии
в г. Мытиши.

Разучивание русских
народных игр.

Посиделки
в
избе
Рассказы
(музей Русской избы).
Рисунки
детей
– взрослых,
семейные
выставка.
традиции и
Формировать стремление активно
праздники.
участвовать в празднике, общаться,
быть
доброжелательным,
отзывчивым.
Развивать
чувство
сопричастности к православным
торжествам.
Формировать
стремление быть внимательным друг
к
другу,
доброжелательным,

отзывчивым.

Блок

Ноябрь

«Дерево добра»

1-я неделя

Тема:

Продолжать расширять знания детей
о добре, зле. Дать понятие, что добро
созидает, а зло разрушает. Все, что
мы делаем, возвращается к нам и
нашим близким людям. Отвечая
злом на зло, мы разрушаем мир в
душе, в мыслях, чувствах.

«Родина»
«Добро и зло»

Ключевые слова и фразы: Добро,
добрый,
доброта,
доброжелательность.

Углублять знания детей о Родине –
России (в старину – Русь) как о
многонациональном государстве, в
котором живешь. Знакомить с
понятием Русь святая, историей
Руси,
памятными
датами.
Воспитывать гордость за сою страну,
уважение, внимание к старшему
поколению.

Беседа
священнослужителя
Павла.

Нарисовать
рисунки на тему
«Что такое
добро?»

Обсуждение житейских
ситуаций,
игровой
прием
«Острова»,
чтение Э. Мошковская Чтение рассказов
«Кто самый добрый?», из сборника
К.
Паустовский «Зёрнышки».
«Теплый
хлеб»,
А.
Барто
«Вовка -добрая душа».

В. Сухомлинский «Это Заучивание
Родина», В. Степанов пословиц, стихов о
«Мы живём в России», Родине.
С. Баруздин «Адрес»,
И. Никитин «Русь»,
чтение стихотворений
о Руси, Родине.

Ключевые слова и фразы: Родина,
родители, родственники, родился.

2-я неделя

Тема

«Мать и дитя»,
«Кто мой
ближний»

Закреплять знания детей о семье,
ближних
родственниках.
Продолжать знакомить с основными
правилами почитания и уважения
старших, что созидает семью.
Формирование
христианского
отношения к близким людям.
Воспитывать заботу, любовь к
матери, как продолжательнице рода.

Рассказы: о няне А.
Пушкина – Арины
Родионовны,
о
родителях
серафима
Саровского, А.Пушкин
«Няня», иллюстрации.
Игра
«Кто
кому
доводится»
Проект
«Моя семья».

Ключевые
слова
и
фразы:
Правила вежливости.
любовь,
нежность,
терпение,
уважение, взаимопомощь. Семья,
родные, мама, папа, дедушка,

Чтение: В. Осеева
«Хорошее»,
В.Драгунский
«Сестра моя
Ксения», А. Барто
«Разлука».
Досуг.
Выступление в
библиотеке.

бабушка, братья, сестры.

1-я неделя

Тема

«Жадность и
щедрость»

2-я неделя

Тема

«Трудолюбие и
лень. Совесть.»
Новогодние
утренники.

Беседа
священнослужителя
Павла.
Воспитывать чуткость и умение Рассматривание иконы
проявлять щедрость, как благо для «Введение»
других и для себя. Подводить к
Знание русских
сознанию того, что щедрый человек
пословиц «Не хвались
приобретает радость в душе, любовь,
серебром, хвались
доброту. Дать понятие, что от добром», «Собака на
жадности можно избавиться, если сене», инсценировка
отдавать, не считая, не думая о
сказок «Каша из
сделанном добре.
топора», «Два жадных
Ключевые слова и фразы: человек медвежонка».
милостивый,
милосердный
на
Чтение В.Осеева
помощь,
заботу.
Радость,
«Сторож». Правила
благодарность, щедрость. Жадность
воспитания щедрости.
– это скупость, нескромность в своих
желаниях.

Инсценировка

Формировать представления детей о
трудолюбие, о труде, как источнике
жизни
человека,
умение
преодолевать трудности. Довести до
сознания детей понятие лень и
праздность, как отрицательное, не
совершенное.
Воспитывать
стремление к посильному труду,
совершенствуя трудовые навыки.
Понимать и объяснять пословицу
«Делу – время, потехе – час».

Беседа
священнослужителя
Павла.

Чтение рассказа
В.Осеева
«Сыновья»

Способствовать
формированию
понятия совесть человека - советчик
в жизни. Побуждать выполнять детей
заповеди, правила жизни – жить по

Л. Толстой «Косточка»,
В. Сухомлинский
«Стеклянный
человечек», «Не

Декабрь

Сказки
«Каша из топора»,
Заучивание
пословиц.

Д/игра
«Трудовые
навыки»,
«Модели
трудового процесса»,
изготовление
новогодних украшений
для малышей.

В. Осеева «Своими
руками», «Сыновья»,
Ключевые слова и фразы: без труда,
«Лекарство»,
нет добра, терпение и труд всё
перетрут.
В. Мусатов «Как хлеб
на стол пришёл».

Чтение
Д. Пантелеев
«Честное слово»,
игра «Добрые

совести (не делай того, чего не
желаешь себе). Уметь объяснять
значение пословицы «Глаза - мера,
душа-вера, а совесть-порука».

забывай про родник»,
В. Дьяченко «Рассказы
для детей», Д.
Пантелеев «Честное
слово», игра «Добрые
поступки». Ситуация
Ключевые слова и фразы: совесть, «А хорошо ли я
делаю». Знание
совет, весть, чистое сердце.
пословицы.

Январь

Тема

«Народные
праздники на
Руси»

1-я неделя

«Рождество
Христово»

Познакомить
дошкольников
с
ценностями жизни христиан –
народными праздниками, самыми
добрыми, искренними, желанными.
Ввести
детей
в
культурную
традицию
празднования
православных
праздников;
рассказать об их смысле.

«О чём поют
колокола»

Формировать стремление активно
участвовать в празднике, общаться,
быть
доброжелательным,
отзывчивым.
Развивать
чувство
сопричастности к православным
торжествам. Воспитывать чувство
удовлетворения
от
участия
в
коллективной
праздничной
деятельности.

2-я неделя

Воспитывать в детях чуткость.
Умение:
помочь нуждающимся
людям,
утешить
обиженного,
пожалеть,
позаботиться,
посочувствовать ближнему.

Тема

«Милосердие,

Заучивание
стихотворений к
празднику
«Рождество Христово»,
«Яркая звёздочка»
«Рождественское чудо»
из сборника Л.Л.
Шевченко, чтение
«Самое дорогое»
(Рождественская
сказка) С. Усачевой

Совместно
со
священнослужителями

поступки»,
Л. Толстой
«Косточка».

Заучивание
стихотворений к
новогодним
праздникам.

Семейные
традиции,
заучивание
стихотворений,
рассказы о
праздновании

«Как сделать
подарок детям?»

Храма
Пресвятой
Троицы,
Новомученников
и
исповедников
российских.

В.
Сухомлинский
«Красивые слова и
красивые дела», П.
Поляков «Утешение»,
«Блаженымилостевые»,
В. Осеева «На катке»,
Ключевые
слова
и
фразы: «Три товарища»
милосердие, равнодушие, утешить,

Беседы, чтение
В. Осеева «На
катке»,
«Три
товарища»,
личный пример.

сочувствие»

1-я неделя

Тема

«Послушание и
упрямство.
Правда и ложь»

пожалеть, я тебе сочувствую, мне
тебя жаль.

Февраль

Побуждать
детей
вырабатывать
навыки умения слушать собеседника,
слышать и понимать его, правильно
реагировать
на
замечания.
Подводить детей к пониманию «в
жизни – делай не то, что хочешь, а
делай то, что нужно».
Объяснять значение пословицы «Кто
кого любит, тот того и слушает».

Беседа
священнослужителя
Павла.

Рассказывание и
инсценировка

Чтение
Сказки «Петушок
В.Сухомлинского
и бобовое
«Кому
идти
за
дровами», В. Дьяченко зёрнышко».
«Чему
учат
детей
пчелы», П. Поляков «О
послушании».
Игры
«Выполни команду»,
«Глухой
телефон».
Проблемные ситуации.

Ключевые
слова
и
фразы:
послушный, упрямый, совет.

Формировать понятия,
правда,
ложь, уметь сопоставлять их с
жизненными
позициями
нравственных поступков человека.
Вырабатывать у детей привычку
говорить правду, не обманывать, как
при этом себя вести. Как относиться
к правдивым (лживым) людям.
Воспитывать честность, правдивость.
Пресекать обман, ложь, притворство.

Ситуация «Баба Яга в
гостях».

«Говори всегда
правду» консультация.

В. Сухомлинский
«Даже цветы
покраснели от стыда»,
Д. Пантелеев «Честное
слово». Игра с мячом
«Верю, не верю»

Ключевые слова и фразы: честность,
правдивость, обман, ложь,
притворство.

2-я неделя
«Память»
«День
защитников
Отечества»

Дать детям понятие что такое
«память» как она сохраняется в
мыслях, чувствах к близким и
родным, друзьям, семьи, памятным
датам России (Руси). Как помогает
память человеку быть добрым, жить
по правилам своего народа.
Объяснять значение пословицы

Рассматривание
иллюстраций книг А.
Ураловой «Мы подвиг
ваш помним», Г.
Смирнова «Мы подвиг
ваш помним», «Храм
Святой Троицы:
«Доброму – добрая память».
прошлое и настоящее»,
семейных альбомов с
Ключевые слова и фразы: память, фотографиями.
воспоминания, помнить родных,
добрые дела, памятник.
Рисунки по теме.

Изготовление
подарков для
друзей и родных.

1-я неделя

Тема

«О дружбе
мальчиков и
девочек»

Март

Формировать представления детей о
дружбе между мальчиками
и
девочками,
как
взаимной
привязанности людей, основанной на
уважении, интересах и любви друг к
другу.

Тесты-шутки,
пословица «Нет друга –
ищи, а нашёл –
береги».
Игры «Цветы дружбы»,
«Волшебный клубок».

Подводить детей к оценке –
настоящий друг, который поможет, Правила друга.
выручит, защитит. Воспитывать Изготовление подарков
умение дорожить дружбой, т.к. с
другом вдвое сильнее, умнее, добрее.
Приучать мальчиков бережно и
нежно относиться к девочкам,
помогать
в
трудных
ситуациях.Ориентировать детей на
мужественный
и
женственный
образцы поведения.

Этические беседы,
Изготовление
сувениров,
подарков из
бумаги, бросового
материала,
природного
материала.

Ключевые слова и фразы: дружба,
верность, чуткость, отзывчивость,
доброжелательность.

2-я неделя

Блок
«Край в котором
ты живёшь»

Тема

« Край родной,
навек любимый.
История
возникновения
города
(поселка)»

Расширять представления о родном
крае, городе, посёлке. Познакомить с
историей возникновения города,
достопримечательностями,
известными людьми.
Познакомить с названиями улиц,
общественными
организациями,
культурными объектами, жизнью
русских
героев,
писателей,
художников, великих полководцах. С
историческим значением города
(посёлка) в жизни России.
Воспитывать
чувства
любви,
гордости за историческое прошлое к
городу (посёлку).
Ключевые слова и фразы: родной
город, посёлок, малая Родина, улица,
ледовая арена «»Мытищи», театр
«Огниво»,
городской
парк,
выставочный зал, вечный огонь,
памятники, храмы.

Рассматривание
иллюстраций книг
А.
Ураловой
«Мы
подвиг ваш помним»,
Г.
Смирнова
«Мы
подвиг ваш помним»,
«Мытищи – странички
истории»,
открытки
«Прошлое
и
настоящее».
Рассматривание
проспектов,
фотографий о поселке
его праздниках. Чтение
стихотворений
о
поселке,
Мытищах,
исполнение песен.

Рекомендации:
«Музеи и выставки
нашего города»

«Символы и
памятники
нашего края»

Закреплять знания детей о гербе и
флаге
городского
поселения
Мытищи. Поддерживать интерес к
изучению карты района. Продолжать
воспитывать детей на примере жизни
русских
героев
их
подвигов,
знаменитых людей, героев труда,
войны, святых подвижниках.

Рассматривание
иллюстраций книг
А. Ураловой «Мы
подвиг ваш помним»,
Г. Смирнова «Мы
подвиг ваш помним»,
«Мытищи – странички
истории», открытки

Ключевые слова и фразы: символика,
герб, флаг, храм, обелиск, памятник, «Прошлое и
настоящее».
вечный огонь.

Продолжать развивать интерес
детей к художественной поэзии о
родном крае в викторине с
использованием
произведений
русских и мытищинских поэтов.
Помочь
почувствовать
выразительность языка поэтического
слова. Поощрять выразительность в
чтении стихотворений. Воспитывать
любовь к родному краю.

Знакомство с
символами нашего
города, края,
страны.
Рассматривание
книг, фотографий
нашего города,
посёлка.

Заучивание
стихотворений.

Литературная
викторина. Загадки.
Иллюстрации с
изображением видов
городского поселения
Мытищи, пейзажи.
Призы.

Просмотр
телепередач
Т.Y.Мытищи,
рассматривание
книг о родном
крае, участие в
выставках и
конкурсах города

Конкурс чтецов,
рассматривание
альбома и беседа по
проектной работе
«Наши землякивоины»,

Воспитывать на
примерах
старшего
поколения.
Приучать детей
принимать участие

А. Ураловой «Мы
подвиг ваш помним»,

в праздничных

Ключевые слова и фразы: слово,
рифма,
викторина,
коллектив,
дружба, поэзия, поэт.

1-я неделя

Апрель

Блок

Воспитывать уважение и любовь к
землякам труженикам, защитникам,
прославившим город, Отечество,
гордость
за
их
историческое
прошлое, к памяти павших бойцов.
Привлекать к активному участию в
мероприятиях,
посвящённых
чествованию и памяти односельчан.

«Хозяева земли
русской»

Тема
«Наши земляки»

Ключевые слова и фразы: память,
земляки, защитники, уважение,
прошлое, односельчане, митинг, «На

Г. Смирнова «Память
и памятники».

мероприятиях у
священных мест.

«Дело мастера
боится»

2-я неделя

героя и слава бежит».

Воспитывать
уважение
и Изготовления
признательность к людям старшего подарковпоколения, изготовляя для них
Цветной картон,
подарки.
бумага, клей, ножницы,
Закреплять
умение
создавать ткань, природный
предметы – подарки для ветеранов из материал.
разнообразного материала (картон,
ткань, природный и бросовый
материал).
Закрепить
правила
безопасности
при
работе
с
различным материалом, ножницами
и клеем.

Приучать к
трудовым
посильным
занятиям дом, на
даче.

Семейные
традиции.

Совместно со
священнослужителями
Храма Пресвятой
Троицы,
Новомученников и
исповедников
российских.

Подарки для всех.

Изготовление
подарков к
празднику,
разучивание
стихотворений.

«Пасха»
Формировать стремление активно
участвовать в празднике, общаться,
быть
доброжелательным,
отзывчивым.
Развивать
чувство
сопричастности к православным
торжествам. Воспитывать чувство
удовлетворения
от
участия
в
коллективной
праздничной
деятельности.

1-я неделя

Тема
«День победы»

Май

Углублять знания детей о прошлом
родного края, о героях-земляках.
Воспитывать гордость за
историческое прошлое и счастливое
настоящее. Привлекать детей к

Викторина,
музыкальный ряд –
песни военных лет, о
Родине. Призы.

Рассказывать
детям о значении
верности своей
Родине, народу,
близким людям.

чтению стихотворений, рассказам о
своих предках, прослушиванию
музыкальных произведений.

Воспитывать уважение и любовь к Оформление групп и
землякам труженикам, защитникам, зала к праздничному
прославившим город, Отечество, мероприятию.
гордость
за
их
историческое
прошлое, к памяти павшим бойцов.
Привлекать к активному участию в
мероприятиях,
посвящённых
чествованию и памяти односельчан.

2-я неделя

Привлечь детей к просмотру видео
фильма о праздновании дня

Тема

«Человек без
Родины, что
соловей без
песни.
Родное слово».
День
славянской
культуры и
письменности.

славянской культуры и
письменности в городе Коломна.
Вызвать интерес к просмотру и
показать значимость этого
праздника.

Просмотр видео
фильма.

Участие в
праздниках и
митинге у
памятника
односельчанам в
селе Троицкое.

Участие детей и
педагогов в
праздникепри
Храме поселка
Поведники.

Приложение № 2
Требования к усвоению программы для детей 6 – 7 лет
Базовый компонент

Национальнорегиональный

Компонент ДОУ

Компонент

Воспитанник должен знать, уметь, иметь представление:

1.Блок

«Мир вокруг
нас»

2.Блок

Народные
промыслы
Подмосковья
и
Мытищинского района –
Жостово,
Федоскино,
Богородска,
Хохломы,
Городца,
Дымковской
росписи и др.

Правила и навыки Правила
бережного
культуры поведения в отношения к творениям
природе.
человека,
уметь
сохранять, ценить.
Бережное отношение
к тому, что создано Приемы
трудовых
руками человека.
навыков и процессов в
Бережно относиться к
природе.
тому, что создано руками
и
миром
О том, что человек – человека
природы.
В
часть природы.
изобразительной
Пользоваться
деятельности передавать
нравственными
характерные особенности
свободами человека.
помыслов.
Страну, её лавный
город- Москву, Россия
– многонациональное
государство, праздники
и
торжественные
события России.

О защитниках Родины Проявлять
сочувствие,
(города)
–
(2-3 доброту, щедрость
к
человека).
близким
людям,
старшему
поколению,
О
политических
и
сверстникам.
народных праздниках,
Необходимые трудовые

«Дерево добра» Флаг,

герб,

гимн принимать участие.

России.
Правила поведения в
общественных местах.
Оценивать
свои
поступки,
поступки
сверстников,
литературных героев..

Уметь отвечать за свои
поступки,
выполнять
установленные нормы
поведение и дорожить
дружбой.

Гордиться
Традиции своей семьи. народом,
Уважать
старшее посёлком.

навыки.
О защитниках Родины
(города),
президенте,
знаменитых людях.

Принимать Участие в
праздниках
«День
своим матери»,
«Рождество
городом, Христово»,
«День
защитника Отечества»

поколение.

3.Блок

«Край, в
котором ты
живёшь»

4.Блок

Об
традициях
Родины»,

истории, О
культурных
«малой традициях
города,
посёлка.
О памятных датах,
о героях защитниках,
событиях.
охраняющих
наше
спокойствие.
О
городе
всероссийского
Проявлять уважение
значения.
к людям старшего
поколения, родным и О знаменитых людях –
близким.
героях, тружениках.

Управлять
своим
поведением, находясь
Знать
о
работе
в обществе взрослых
родителей, героическом
и сверстников.
«Хозяева
прошлом дедушек и
земли русской»
Вести
себя
в бабушек, о важности их
соответствии
с труда для общества.
общепринятыми
О
государственных
нормами.
праздниках и участие в
Семейные традиции, них.
историю,
Об
уважительном
родственников,
отношении к труду
значение их труда для
взрослых.
общества.
Знать
о
работе Устное
народное
родителей,
творчество, фольклор.
героическом
и
трудовом
прошлом
дедушек и бабушек, о
важности их труда

Знать
флаг и герб,
историю
города,традиции,
достопримечательности,
памятники
района, города, посёлка.
Односельчан
защитников,
тружеников,
знаменитых
людей.
Знакомиться с картой
района, иллюстрациями,
фотографиями, книгами о
городе,
чтение
художественной литературы районных авторов.

Знать
профессии
родителей.
Принимать участие в
подготовке
разных
семейных
и
общественных
праздников. Выполнять
поручения
в
доме,
детском саду.
Составлять
герб.

семейный

О
мероприятиях,
проводимых
в
ДОУ
совместно с родителями
(«Пасха»,
«День
славянской культуры и
письменности»,
«Край
родной на век любимый»,
конкурсы,
выставки

для общества.

группы, ДОУ, района).

О государственных
праздниках и участие
в них.

Участие в
памятника

митинге

односельчанам в селе
Троицкое в день Победы.
Проявлять внимание и
уважение к труженикам,
защитникам
страны,
поселка.

Главный результат, на который очень хотелось бы надеяться, заключается в
усвоении ребёнком вечных ценностей: милосердия, сострадания, правдолюбия,
стремление его к добру и неприятию зла.

Приложение № 3
Вопросы, упражнения, игры к мониторингу
по курсу
«Духовно-нравственного воспитания» кружок «Мои Истоки»
подготовительная к школе группа 6 - 7 лет
Что изучает

Вопросы, упражнения, игры

Содержание диагностического
задания

1.Блок«Мир вокруг нас»
Различает
народные
промыслы, рукотворный и
нерукотворный мир, может
аргументировать.

Д/и «Народные промыслы»,
«Ассоциации». «Раскрась, что
скажу».
В. «Из какого материала
изготовлено?», «Где?»
Наблюдения за детьми на
Умеем
ли
видеть
и прогулках. Д/и «Когда это
наблюдать. Знает времена бывает?», «Приметы времени

Показ народных игрушек и разных
видов росписей, находить различия
и сходства, умение объяснить
понятий – «рукотворный,
нерукотворный.
Задания: «Покажи на картинке, то,
что скажу».
Вопросы:

года, их особенности

года».
Материал: набор картинок,
использование характерных
особенностей сезонов.
Соблюдает
правила Д/и «Знаешь ли ты правила
поведения в природе.
поведения в природе?»
(бережное
отношение,
безопасное взаимодействие).
Классификация
многообразие
мира.

Материал: Условные обозначения
или художественное слово, УНТ
(устное народное творчество).

- Как ты определил, что погода
ясная, солнечная?» и т.п.
- Что дети делают зимой, летом...?
Карточки по теме. Расскажи, что
они обозначают? Дополнительные
вопросы:
- Что будет, если исчезнут
животные? (цветы, деревья и т. д.)

и
животного

Д/и «Что такое хорошо, а что
Знает о взаимодействии плохо», «Поле чудес». Материал:
человека с природой, о карточки, иллюстрации, фото,
природных богатствах.
фишки, диск со стрелкой.
2.Блок«Дерево добра»

Назвать страну, столицу, Беседа, рассматривание книг по
показать символы России.
теме.

Называть
членов
своей
семьи. Кто главный в семье.
Взаимоотношения в семье.

Беседа по теме. Рассказы детей.
Рассматривание семейных
альбомов, рисунков.
Д/и «Кто кому доводится»

Оценивать
Беседы по прочитанным
коммуникативные качества произведениям В. Осеевой, Д.
и виды отношений ребёнка с Пантелеева, А. Барто.
людьми.
Рассказы из личного опыта детей.
Разъяснения пословиц.
Д/и «Добрые поступки»,

Работа с карточками, со стрелкой.
Вопросы по теме и ходу игры.

Примерные вопросы:
- В какой стране ты живёшь?
- Как раньше называли нашу
страну?
- Какой главный город страны?
- Когда исполняют гимн России?
- Из каких цветов состоит
Российский флаг?
Вопросы:
- С кем ты живёшь вместе?
- У тебя есть бабушка (дедушка),
как зовут?
- Кто ты для них?
- Как зовут родителей (сестер,
братьев)?
- Назови домашний адрес.
- Как относятся члены семьи друг к
другу?

Вопросы:
- Что такое добро и зло?
- Как ты понимаешь слово совесть
- Почему упрямство- это плохо, а
послушание хорошо?- Что легче осудить человека, или
смериться с неправдой?
- Нужно ли человеку сочувствие,
милосердие?
- Что ценится трудолюбие или лень?
Почему?
- Как избавиться от жадности?
- Что такое память? Что можно
помнить, зачем?

- Как ты понимаешь выражение
«чистое сердце»?
3.Блок«Край, в котором ты живёшь»
Называет
свой
город,
поселок,
село.
Знает
историю, символы города
(поселка),
достопримечательности.

Называет
особенности
мужского и женского труда,
профессии
русских
мастеров.

Называет
памятники
и
святыни героям- землякам,
прославившим
район,
говорит об их подвигах.

Называет
и
различает
государственные
и
православные
праздники
отечественной культуры.

Беседы с использованием книг,
проспектов с иллюстрациями

Вопросы:
- Как называется наш район?
- Как называется поселок, город…в
котором ты живёшь?города, посёлка, фотографии,
Покажи флаг поселения
символов и карты района.
Мытиши.
- Покажи, где на карте находиться
наш посёлок?
4.Блок«Хозяева земли русской»
Вопросы:
Д/и «Кому, что нужно?»,
- Кто сильнее мужчина или
«Народные промыслы», «Да-нет», женщина?
«Профессии»
- Почему мужчины помогают
женщинам?
- Какие мужские профессии освоили
женщины? Почему?
- Почему их называют мастерами?
Беседы с использованием книг,
Вопросы:
проспектов с иллюстрациями по
- Кого из героев ты знаешь?
теме.
Покажи. Чем он знаменит?
- Какие памятники узнаешь на
иллюстрациях? и т.д.
Вопросы:
- В какое время года празднуют
Покров пресвятой Богородицы,
Участи в православных
Рождество Христово, Пасху, день
праздниках совместно с
Победы, День славянской культуры
приходами храмов. Беседы по
и письменности?
содержанию праздников, стихи,
- Почему весь народ празднует День
загадки, исторические события и
Победы?
факты.
- Зачем люди несут цветы к
памятникам?
- Что мы должны делать, чтобы
помнить героев?
- Почему мы чествуем праздник
«Славянской культуры и
письменности»?

Приложение № 4

Сведения
о программно – методическом обеспечении
по курсу «Духовно- нравственное воспитание» старших дошкольников.
№
п/
п

Возрастн
ая

Раздел
программ

Колво

Программа
(название, автор,

Используемая
литература

группа

Старший
дошкольный
возраст
(5-7 лет)

часо
в

Духовнонравствен 26,5
ное
воспитани
е

назначение)
О.Л.Князева, М.Д.
Маханёва
Программа
«Приобщение детей к
истокам русской
народной культуры»
Программа предполагает
приобщение детей к
народной
культуре,
формирования у них
патриотических чувств и
развития духовности.
Л.Л.Шевченко
Программа «Добрый
мир»
Программа
помогает
понять
духовную
культуру. Дает знания: о
религиозной
культуре
как системе духовнонравственных
отношений человека к
обществу, к людям, себе,
миру вещей, к миру
природы,
к
Богу;
религиозной
культуре
как системе средств
выражения.

(название, автор) и
методическое
обеспечение
О.Л.Князева,
М.Д. Маханёва
Программа
«Приобщение детей
к истокам русской
народной культуры»
Рекомендовано
Мин. Общего и
профессионального
образования РФ.
(С-П. Из. «ДетствоПресс» 2006)
Программа
«Добрый
мир»Л.Л.Шевченко,
Разработана
и
рекомендована
в
соответствии с ФЗ
«Об образовании».
М.,
Центр
поддержки
культурноисторических
традиций
Отечества, 2012г.

Методическое обеспечение ОУ
Для
дополнительного
образования
«Духовно-нравственное
воспитание
дошкольников» в нашем ДОУ имеются следующие условия:
В музыкальном зале создана предметно-развивающая среда — уголок народной
педагогики «Изба», где показано внутреннее убранство русского жилища. Имеются
предметы быта и утвари, национальные мужские и женские одежды, где дети имеют
возможность знакомиться с историей жизни народа на Руси. Есть музыкальные
инструменты, на которых дети могут поиграть. К ним относятся коробочки, металлофоны,
трещотки, бубенчики, ложки, треугольники.
Материально-техническая база нашего

детского сада, оснащена аудио и видео аппаратурой. Дети имеют возможность
просматривать фрагменты мультфильмов, сказок, послушать музыкальные произведения.
В оформлении детского сада есть карта Мытищинского района, с нанесёнными на
ней культурными, памятными местами наших земляков. На территории имеется уголок
леса,
экологическая тропа, оздоровительная площадка, огород, цветники. Календарь природы,
где дети знакомятся с сезонными явлениями, их старыми названиями, отмечают сезоны,
месяцы, наблюдая за изменениями.
В работе с детьми по духовно-нравственному воспитанию мы активно
сотрудничаем с социумом нашего района. Воспитатели в течение года организовывают
выставки рисунков, поделок из природного и бросового материалов, которые
демонстрируются в детском саду, библиотеке поселка Поведники. Наши дети частые
участники тематических праздников и встреч с интересными людьми в поселковой
библиотеке.
Большая роль отводится неделе игры и игрушки, где знакомятся дети, как с
народной, так и с современной игрушкой. Проводятся спортивные игры, конкурсы,
праздники, дни и недели здоровья. На вечерах досуга инсценируются сказки, шутки. Учим
детей обыгрывать потешки, небылицы, разыгрывать сценки с куклами. Дети любят
смотреть кукольные спектакли, любят в них участвовать сами. Взрослые выступают для
дошкольников, а старшие дети показывают сказки малышам. Темы выступлений
разнообразны, стараемся их подбирать так, чтобы воспитывать детей на положительных
примерах героях сказок через игру кукол.
В нашем детском саду традиционно отмечаем праздники: День поселка, День
матери, День птиц, Новый год, Рождество Христово, Пасху, День славянской культуры и
письменности и другие. Мероприятия проходят в форме совместных развлечений детей и
взрослых. Дети делают к праздникам подарки, вручают их гостям и своим близким.
Православные праздники отмечаем совместно с родителями и приходами храмов Святой
Троицы села Троицкое и Новомученников и Исповедников российских
поселка
Поведники.
В режимные моменты активизируется работа по привитию навыков традиционной
культуры поведения. Особое эмоциональное впечатление дети получают в ходе
традиционного празднования Дня защитника Отечества, Дня Победы с детьми в детском
саду подготавливаются литературно-музыкальные праздничные выступления с
приглашением в детский сад ветеранов войны и труда, которые рассказывают детям о
жизни. Дети выступают перед ветеранами и возлагают цветы к памятнику погибшим
односельчанам в ВОВ села Троицкое.
Наша работа основывается на постоянном контакте с родителями. С родителями
были проведены: – круглый стол «Духовно-нравственное воспитание дошкольников», –
консультация «Возрождаем семейные традиции», «Гармония в доме», «Азбука
вежливости».Они являются активными участниками и помощниками. Родители помогают
в оформлении предметно-развивающей среды в группах. Приносят свои рукоделия,
помогают красиво одевать кукол, оформлять группы к праздникам. В детском саду
ежегодно каждая семья принимает участие в осенней выставке творческих работ из
природного
материала.
В рамках нашего направления педагоги используют разнообразные формы работы и
технологии, которые помогают ребёнку развивать творческие способности и

коммуникативные навыки. Актуальна и эффективна проектная деятельность, в которой
родители совместно с детьми изготавливают «Семейное генеалогическое древо», «Герб
семьи», «Альбом ребёнка». Они приносят в группу свои проекты и рассказывают о своей
семье.
В поисково-исследовательской деятельности родители так же активные участники. Они по
просьбе педагога проводят опыты с детьми дома. Дети любят экспериментировать,
узнавать новое о свойствах воздуха, воды, снега и льда, песка и глины и т.д.
В практической деятельности помогают пересаживать комнатные и клумбовые
растения, сажать овощи, собирать урожай вместе с детьми. Используют природный и
бросовый материал для поделок, помогают в организации выставок: «Дары осени»,
«Новогодние фантазии», «В подарок маме» и др.
Каким мы хотим видеть наше будущее, во многом зависит от нас и от тех
принципов, которые мы заложили в сознание детей. Каков человек, такова его
деятельность, таков и мир, который он создал вокруг себя.

Приложение 5
Список используемой литературы

Буре
Р.С.
«Социально-нравственное
воспитание
дошкольников»
М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011
2. Веракса Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А. «Программа воспитания и обучения в
детском саду «От рождения до школы» - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010
1.

3. Зацепина М.Б. «Дни воинской славы». Патриотическое воспитание дошкольников.
Для работы с детьми 5-7 лет. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010.
4. Князева О.Л., Миханёва М.Д. «Приобщение детей к истокам русской народной
культуры» - СПб.: Детство - Пресс, 2006
5. Микляева Н.В., Микляева Ю.В., Ахтян А.Г. «Социально-нравственное воспитание
детей от 5 до 7 лет. Конспекты занятий. - М.: Айрис-пресс, 2009
6. Маслова Л.Л. «Конспекты занятий по социально-нравственному воспитанию детей
дошкольного возраста» - СПб. «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2015
7. Петрова В.И., Стульник Т.Д. «Нравственное воспитание в детском саду».
Программа и методические рекомендации. - М.: Мозаика-Синтез, 2008.
8. Петрова В.И., Стульник Т.Д. «Этические беседы с детьми 4-7 лет». - М.: МозаикаСинтез, 2008.
9. Султанова Н., Цилько Н. « Духовно — нравственное воспитание дошкольников»
журнал Дошкольное воспитание № 5,2004 г., стр.7.
10. Шевченко Л.Л. «Добрый мир» Православная культура для малышей (серия книг).
Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, М., 2011, 2012

Нормативно-правовые документы
11. ФГС начального общего образования нового поколения (2009г.)
12. Закон РФ «Об Образовании» от 20.12.2012, № 279 – ФЗ
13. Конституция РФ. – М. Эксмо,2011г., ст. 43, 72
14. Типовое положение «О дошкольном образовательном учреждении», утверждённое
постановлением Правительства РФ от 01.07.95г. № 677

Для воспитателей и родителей.
1. Александрова О.В. «Уроки вежливости». – М.: Эксмо, 2010
2. Александрова О.В. «Окружаюший мир для малышей». – М.: Эксмо, 2010
3. Буре Р.С. «Социально-нравственное воспитание дошкольников» М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011
4. Демченко Э.Н. «Раз ступенька, двступенька…», Белгород, 2010
5. Жукова В.В., Волкова Т.Г. «Я иду на урок в Воскресную школу». – М. Издательство
Московской Патриархии Русской Православной Церкви, 2011г.

6. Кодрыкинская Л.А. «Занятия по патриотическому воспитанию в детском саду» - М.: ТЦ
Сфера, 2010
7. Курскова Л.П. «Мытищи». Подвигу лётчиков мытищинского аэроклуба посвящается.
Специальный выпуск газеты № 26. Мытищи. 2008г.
8. Комарова Л.С. «История села Троицкое. Шереметево на Клязме» - Мытищи, талант,
2007
9. Калашникова С.Н. «День победы в пасхальной радости» - Белгород, 2010
10. Мореева Т. «Хрестоматия для дошкольников». – М.,: Эксмо, 2007г.
11. Мазуров А.Б. «Сказ о Кирилле и Мефодии», М. ОАО Подольская фабрика офсетной
печати
2011
12. Нечаев Л., Дашкевич Т., «Зернышки». Добрые истории для малых ребят. –
Рязань,«Лоза»,2007
13. В.А.Никифоров-Волгин «Серебряная метель». Рождественские рассказы русских
писателей – М.,
Приход храма Святого Духа Сошествия, 2010
14. «Первые шаги в православном храме» - Свято-Троицкая Сергиева Лавра, 2008
15. «Первое словечко». Хрестоматия для детей. - Свято-Троицкая Сергиева Лавра, 2008
16. Степанов В.А. «Мы живём в России» - М.: Оникс, 2006
17. Смирнов Г.В. «Герои земли мытищинской» - ИП Мелентьев И.В., 2011
18. Смирнов Г.В. «Мытищи. Странички истории» - ИП Мелентьев И.В., 2011
19. Уралова А.Г. «Мытищи в красках и стихах» - ИП Мелентьев И.В., 2008
20. Уралова А.Г. «Мы помним ваш подвиг» - Мытищи: УПЦ «Талант», 2006
21.Уралова А.Г. «Мои Мытищи». Фотографии – Мытищи, 2005
22. Усачёва С. «Самое дорогое» - Рождественская сказка. М.. Приход храма Святого
Духа Сошествия, 2007
23. Чарская Л. «Снегурочка–царевна» - Рождественская сказка. М.. Приход храма
Святого Духа Сошествия, 2007