Дополнительное образование

Система дополнительного образования в школе

Создание в школе системы дополнительного образования учащихся позволяет сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей, воспитывать устойчивый интерес к познавательной деятельности, высокий уровень саморегуляции, развитие творческих способностей у детей.

Дополнительное образование выступает средством непрерывного образования и формирования личности, средством воспитания и в тоже время источником мотивации учебной деятельности, выбора профильного обучения, помогает в выборе профессии.

Все это учитывалось при создании системы дополнительного образования в МБОУ «Поведниковская СОШ»

Основным положением организации дополнительного образования в школе является раннее выявление интересов и способностей детей и талантов, а также развитие индивидуальных способностей. Это развитие осуществляется лишь в процессе той или иной деятельности, в том числе в системе дополнительного образования.

Важнейшим элементом структуры дополнительного образования являются школьные кружки, которые развивают и поддерживают интерес учащихся к деятельности определенного направления, дают возможность расширить и углубить знания и умения, полученные в процессе учебы. Кроме того, разнопрофильность кружков создает условия для разностороннего развития личности.

Дополнительное образование дает глубокий эмоциональный заряд, который подкрепляется видимым результатом: готовая поделка, сыгранная роль, участие в выставке, концерте, соревновании.

Задачи решаемые коллективом педагогов школы, работающих в системе дополнительного образования следующие:

развитие у обучающихся мотивации к познанию и творчеству;

создание условий для творческой реализации;

интеллектуальное духовное развитие личности ребенка;

профилактика асоциального поведения;

приобщение учащихся к общечеловеческим ценностям;

создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения;

формирование и закрепление традиций школы.

Важнейшим условием для обеспечения успешной организации дополнительного образования является грамотное управление этим процессом. Управление – это не столько процесс идущий сверху вниз: администрация – педагоги дополнительного образования – дети, это целенаправленное взаимодействие сторон, каждая из которых выступает в роли субъектов и в роли объектов управления.

Исходя из перечисленных особенностей дополнительного образования, определяются основные функции ДО: образовательная, воспитательная, креативная, интеграционная, функция социализации, функция самореализации.

В настоящее врем в школе работают 13 разнопрофильных кружков для учащихся 1 - 11 классов:

1.    «Игры народов мира»

2.    «Юные музееведы»

3.    «ЮИД»

4.    «Истоки»

5.    «Спортивные игры»

6.    «Все цвета, кроме черного»

7.    «Мир творчества»

8.    «Звонкие голоса»

9.    «Леголэнд»

10.«Эко-line»

11.«Бумажное моделирование»

12.«Школьное СМИ»

13.«Физика в технике»