Система дополнительного образования в школе

Создание в школе системы дополнительного образования учащихся позволяет сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей, воспитывать устойчивый интерес к познавательной деятельности, высокий уровень саморегуляции, развитие творческих способностей у детей.

Дополнительное образование выступает средством непрерывного образования и формирования личности, средством воспитания и в тоже время источником мотивации учебной деятельности, выбора профильного обучения, помогает в выборе профессии.

Все это учитывалось при создании системы дополнительного образования в МБОУ «Поведниковская СОШ»

Основным положением организации дополнительного образования в школе является раннее выявление интересов и способностей детей и талантов, а также развитие индивидуальных способностей. Это развитие осуществляется лишь в процессе той или иной деятельности, в том числе в системе дополнительного образования.

Важнейшим элементом структуры дополнительного образования являются школьные кружки, которые развивают и поддерживают интерес учащихся к деятельности определенного направления, дают возможность расширить и углубить знания и умения, полученные в процессе учебы. Кроме того, разнопрофильность кружков создает условия для разностороннего развития личности.

Дополнительное образование дает глубокий эмоциональный заряд, который подкрепляется видимым результатом: готовая поделка, сыгранная роль, участие в выставке, концерте, соревновании.

Задачи решаемые коллективом педагогов школы, работающих в системе дополнительного образования следующие:

Ø  развитие у обучающихся мотивации к познанию и творчеству;

Ø  создание условий для творческой реализации;

Ø  интеллектуальное духовное развитие личности ребенка;

Ø  профилактика асоциального поведения;

Ø  приобщение учащихся к общечеловеческим ценностям;

Ø  создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения;

Ø  формирование и закрепление традиций школы.

Важнейшим условием для обеспечения успешной организации дополнительного образования является грамотное управление этим процессом. Управление – это не столько процесс идущий сверху вниз: администрация – педагоги дополнительного образования – дети, это целенаправленное взаимодействие сторон, каждая из которых выступает в роли субъектов и в роли объектов управления.

Исходя из перечисленных особенностей дополнительного образования, определяются основные функции ДО: образовательная, воспитательная, креативная, интеграционная, функция социализации, функция самореализации.

В настоящее врем в школе работают 9 разнопрофильных кружков для учащихся 1 - 11 классов:

«Школьное СМИ»

«Эко-line»

«Творческая мастерская»

«Звонкие голоса»

«Спортивные игры»

«Ашихара – каратэ»

«Юные музееведы»

«Физика в технике»

«Резьба по дереву»