Функциональная граммотность 5-9 класс

Пояснительная записка
Рабочая
программа
курса
внеурочной
деятельности
«Функциональная грамотность» разработана в соответствии с
требованиями Федерального государственного образовательного стандарта
основного общего, образования, ориентирована на обеспечение
индивидуальных потребностей обучающихся и направлена на достижение
планируемых результатов освоения программы основного общего МБОУ
«Поведниковская СОШ».
Целеполагание
Основной целью программы является развитие функциональной
грамотности учащихся 5-9 классов как индикатора качества и эффективности
образования, равенства доступа к образованию.
Программа нацелена на развитие:
- способности человека формулировать, применять и интерпретировать
математику в разнообразных контекстах. Эта способность включает
математические рассуждения, использование математических понятий,
процедур, фактов и инструментов, чтобы описать, объяснить и предсказать
явления. Она помогает людям понять роль математики в мире, высказывать
хорошо обоснованные суждения и принимать решения, которые необходимы
конструктивному,
активному
и
размышляющему
гражданину
(математическая грамотность);
- способности человека понимать, использовать, оценивать тексты,
размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих
целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной
жизни (читательская грамотность);
- способности человека осваивать и использовать естественнонаучные
знания для распознания и постановки вопросов, для освоения новых знаний,
для объяснения естественнонаучных явлений и формулирования основанных
на научных доказательствах выводов в связи с естественнонаучной
проблематикой;
- понимать основные особенности естествознания как формы
человеческого познания; демонстрировать осведомленность в том, что
естественные науки и технология оказывают влияние на материальную,
интеллектуальную и культурную сферы общества; проявлять активную
гражданскую позицию при рассмотрении проблем, связанных с
естествознанием (естественнонаучная грамотность);
- способности человека принимать эффективные решения в
разнообразных финансовых ситуациях, способствующих улучшению
финансового благополучия личности и общества, а также возможности
участия в экономической жизни.
Основной целью программы является развитие функциональной
грамотности учащихся 5–9-х классов как индикатора качества и
эффективности образования, равенства доступа к образованию.
Программа опирается на следующие определения отдельных видов
грамотностей:

Читательская грамотность: способности человека понимать,
использовать, оценивать тексты, размышлять о них и заниматься чтением для
того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности,
участвовать в социальной жизни. Математическая грамотность:
способности человека формулировать, применять и интерпретировать
математику в разнообразных контекстах. Эта способность включает
математические рассуждения, использование математических понятий,
процедур, фактов и инструментов, чтобы описать, объяснить и предсказать
явления. Она помогает людям понять роль математики в мире, высказывать
хорошо обоснованные суждения и принимать решения.
Естественнонаучная грамотность: способности человека осваивать и
использовать естественнонаучные знания для распознания и постановки
вопросов, для освоения новых знаний, для объяснения естественнонаучных
явлений и формулирования основанных на научных доказательствах выводов
в связи с естественнонаучной проблематикой; понимать основные
особенности естествознания как формы человеческого познания;
демонстрировать осведомлённость в том, что естественные науки и
технология оказывают влияние на материальную, интеллектуальную и
культурную сферы общества.
Финансовая грамотность: способности человека принимать
эффективные решения в разнообразных финансовых ситуациях,
способствующих улучшению финансового благополучия личности и
общества, а также возможности участия в экономической жизни.
Содержание учебного курса
5-й класс
Читательская грамотность: Определение основной темы в
фольклорном произведении. Пословицы, поговорки как источник
информации. Сопоставление содержания текстов разговорного стиля. Работа
с текстом: как выделить главную мысль текста или его частей? Типы текстов:
текст-описание (художественный и технический). Работа со сплошным
текстом.
Математическая грамотность: Задачи на переливание (задача
Пуассона) и взвешивание. Логические задачи: задачи о «мудрецах», о лжецах
и тех, кто всегда говорит правду. Первые шаги в геометрии. Простейшие
геометрические фигуры. Наглядная геометрия. Задачи на разрезание и
перекраивание. Разбиение объекта на части и составление модели.
Комбинаторные задачи. Представление данных в виде таблиц, диаграмм,
графиков.
Естественнонаучная грамотность: Звуки живой и неживой природы.
Слышимые и неслышимые звуки. Шум и его воздействие на человека.
Движение и взаимодействие частиц. Вода. Уникальность воды. Земля,
внутреннее строение Земли. Атмосфера Земли. Уникальность планеты Земля.
Условия для существования жизни на Земле.

Финансовая грамотность: Как появились деньги? Что могут деньги?
Деньги в разных странах. Деньги настоящие и ненастоящие. Как разумно
делать покупки? Кто такие мошенники? Личные деньги.
6-й класс
Читательская грамотность: Определение основной темы и идеи в
эпическом произведении. Древнерусская летопись. Сопоставление
содержания художественных текстов. Определение авторской позиции в
художественных текстах. Типы текстов: текст-повествование (рассказ, отчёт,
репортаж). Работа с не сплошным текстом: таблицы и карты.
Математическая грамотность: Текстовые задачи, решаемые
арифметическим способом: части, проценты, пропорция, движение, работа.
Геометрические задачи на построение и на изучение свойств фигур:
геометрические фигуры на клетчатой бумаге, конструирование. Элементы
логики, теории вероятности, комбинаторики: таблицы, диаграммы,
вычисление вероятности.
Естественнонаучная грамотность: Тело и вещества. Агрегатные
состояния. Тепловые явления. Тепловое расширение тел. Использование
явления теплового расширения для измерения температуры. Плавление и
отвердевание. Испарение и конденсация.
Финансовая грамотность: Удивительные факты и истории о деньгах.
Нумизматика. «Сувенирные» деньги. Фальшивые деньги: история и
современность. Откуда берутся деньги? Виды доходов. Заработная плата.
Как заработать деньги?
7-й класс
Читательская грамотность: Определение основной темы и идеи в
лирическом произведении. Поэтический текст как источник информации.
Сопоставление содержания текстов публицистического стиля. Общественная
ситуация в текстах. Работа с текстом: как преобразовывать текстовую
информацию с учётом цели дальнейшего использования? Типы текстов:
текст-объяснение (объяснительное сочинение, резюме, толкование,
определение). Поиск комментариев, подтверждающих основную мысль
текста, предложенного для анализа.
Математическая грамотность: Задачи практико-ориентированного
содержания: на движение, на совместную работу. Геометрические задачи на
построения и на изучение свойств фигур, возникающих в ситуациях
повседневной жизни, задач практического содержания. Решение задач
реальной жизни. Статистические явления, представленные в различной
форме: текст, таблица, столбчатые и линейные диаграммы, гистограммы.
Естественнонаучная грамотность: Почему все тела нам кажутся
сплошными: молекулярное строение твёрдых тел, жидкостей и газов.
Атмосферные явления. Ветер. Направление ветра. Ураган, торнадо.
Землетрясение, цунами, объяснение их происхождения. Исследование
океана. Использование подводных дронов. Эволюция органического мира.
Финансовая грамотность: Что такое налоги и почему мы их должны
платить? Виды налогов. Подоходный налог. Какие налоги уплачиваются в

вашей семье? Пеня и налоговые льготы. Что такое государственный бюджет?
На что расходуются налоговые сборы? Виды социальных пособий. Если
человек потерял работу. История возникновения банков. Как накопить,
чтобы купить? Всё про кредит.
8-й класс
Читательская грамотность: Определение
основной темы и
идеи в драматическом произведении. Учебный текст как источник
информации. Сопоставление содержания текстов официально-делового
стиля. Деловые ситуации в текстах. Работа с текстом: как применять
информацию из текста в изменённой ситуации? Типы текстов: текстинструкция (указания к выполнению работы, правила, уставы, законы).
Поиск ошибок в предложенном тексте. Типы задач на грамотность.
Информационные задачи. Работа с не сплошным текстом: формы, анкеты,
договоры (рубежная аттестация).
Математическая
грамотность:
Работа
с
информацией,
представленной в форме таблиц, диаграмм столбчатой или круговой, схем.
Вычисление расстояний на местности в стандартных ситуациях и
применение формул в повседневной жизни. Квадратные уравнения,
аналитические и неаналитические методы решения. Алгебраические связи
между элементами фигур: теорема Пифагора, соотношения между сторонами
треугольника), относительное расположение, равенство. Математическое
описание зависимости между переменными в различных процессах.
Интерпретация трёхмерных
изображений, построение фигур.
Определение ошибки измерения, определение шансов наступления того или
иного события. Решение типичных математических
задач,
требующих
прохождения этапа моделирования.
Естественнонаучная грамотность: Занимательное электричество.
Магнетизм
и
электромагнетизм.
Строительство
плотин.
Гидроэлектростанции.
Экологические
риски
при
строительстве
гидроэлектростанций. Нетрадиционные виды энергетики, объединенные
энергосистемы. Внутренняя среда организма. Кровь. Иммунитет.
Наследственность. Системы жизнедеятельности человека.
Финансовая грамотность: Потребление или инвестиции? Активы в
трех измерениях. Как сберечь личный капитал? Модель трех капиталов.
Бизнес и его формы. Риски предпринимательства. Бизнес-инкубатор. Бизнесплан. Государство и малый бизнес. Бизнес
подростков и
идеи.
Молодые предприниматели. Кредит и депозит. Расчетно-кассовые операции
и риски, связанные с ними.
9-й класс
Читательская грамотность: Формирование читательских умений с
опорой на текст и вне текстовые знания. Электронный текст как источник
информации. Сопоставление содержания
текстов
научного стиля.
Образовательные ситуации в текстах. Работа с текстом: как критически
оценивать степень достоверности содержащейся в тексте информации? Типы
текстов:
текст-аргументация (комментарий, научное обоснование).

Составление плана на основе исходного текста. Типы задач на грамотность.
Аналитические(конструирующие) задачи. Работа со смешанным текстом.
Составные тексты (рубежная аттестация).
Математическая грамотность: Представление данных в виде таблиц.
Простые и сложные вопросы. Представление данных в
виде диаграмм.
Простые и сложные вопросы. Построение мультипликативной модели с
тремя составляющими.
Задачи с лишними данными. Решение типичных задач через систему
линейных уравнений. Количественные рассуждения, связанные со смыслом
числа, различными представлениями чисел, изяществом вычислений,
вычислениями вуме, оценкой разумности результатов. Решение
стереометрических задач. Вероятностные, статистические явления
и
зависимости.
Естественнонаучная грамотность: На сцену выходит уран.
Радиоактивность. Искусственная радиоактивность. Изменения состояния
веществ. Физические явления и химические превращения. Отличие
химических реакций от физических явлений. Размножение организмов.
Индивидуальное
развитие
организмов.
Биогенетический
закон.
Закономерности наследования признаков. Вид и популяции. Общая
характеристика популяции. Экологические факторы и условия среды
обитания.
Происхождение
видов.
Закономерности
изменчивости:
модификационная и мутационная изменчивости. Основные методы селекции
растений, животных и микроорганизмов. Потоки вещества и энергии в
экосистеме. Саморазвитие экосистемы. Биосфера. Средообразующая
деятельность организмов. Круговорот веществ в биосфере. Эволюция
биосферы. Антропогенное воздействие на биосферу. Основы рационального
природопользования.
Финансовая грамотность: Ценные
бумаги.
Векселя
и
облигации: российская специфика. Риски акций и
управление
ими.
Гибридные инструменты.
Биржа
и
брокеры. Фондовые индексы.
Паевые инвестиционные фонды. Риски и управление ими. Инвестиционное
профилирование. Формирование инвестиционного портфеля и его пересмотр.
Типичные ошибки инвесторов. Участники страхового рынка. Страхование
для физических лиц. Государственное
и
негосударственное
пенсионное страхование. Выбор и юридические аспекты отношений с
финансовым посредником.

Планируемые результаты
Личностные:

5-9
классы

Читательск
ая

Математи
ческая

Оценивает
содержание
прочитанног
о с позиции
норм морали
и
общечеловеч
еских
ценностей;
формулируе
т
собственную
позицию по
отношению
к
прочитанно
му

Объясняет
гражданск
ую
позицию в
конкретны
х
ситуациях
обществен
ной жизни
на основе
математич
еских
знаний с
позиции
норм
морали и
общечелов
еческих
ценностей

Грамотность
ЕстественноФинансова
научная
я
Объясняет
гражданскую
позицию в
конкретных
ситуациях
общественной
жизни на основе
естественнонаучн
ых
знаний с позиции
норм морали и
общечеловеческих
ценностей

Оценивает
финансовые
действия в
конкретных
ситуациях с
позиции
норм
морали и
общечелове
ческих
ценностей,
прав и
обязанносте
й
гражданина
страны

Глобальные
компетенции

Креативное
мышление

изучает
местные, глобал
ьные проблемы
и вопросы
межкультурного
взаимодействия,
понимает
и оценивает
различные точки
зрения
и мировоззрения
, успешно и
уважительно вза
имодействует с
другими, а также
действует
ответственно для
обеспечения уст
ойчивого
развития и
коллективного б
лагополучия.

Умеет
использовать
свое
воображение
для
выработки и
совершенство
вания идей,
формировани
я нового
знания,
решения
задач, с
которыми он
не
сталкивался
раньше.

Метапредметные и предметные
Читател
ьская

Математическ
ая

5
класс
Урове
нь
узнава
ния и
поним
ания

находит
и
извлекает
информа
цию из
различны
х текстов

находит и
извлекает
математическу
ю информацию
в различном
контексте

6
класс
Урове
нь
поним
ания и
приме
нения

применяе
т
извлечен
ную из
текста
информа
цию для
решения
разного
рода
проблем

Применяет
математически
е знания для
решения
разного рода
проблем

Грамотность
Естественно- Финансова
научная
я
находит и
извлекает
информацию
о
естественнон
аучных
явлениях в
различном
контексте
объясняет и
описывает
естественнон
аучные
явления на
основе
имеющихся
научных
знаний

находит и
извлекает
финансовую
информаци
юв
различном
контексте
Применяет
финансовые
знания для
решения
разного
рода
проблем

Глобальны
е
компетенци
и
рассматрива
ет вопросы
и ситуации
местного,
глобального
и
межкультур
ного
значения
овладевает
навыками,
необходимы
ми для
жизни во
взаимосвяза
нном мире;
использует
знания о
мире и
критически

Креативное
мышление
генерирует новые
идеи на основе
существующей
информации,
например, текста или
изображения;

практикуется в
творчестве, создавая,
например,
продолжение или
альтернативное
окончание любимой
сказки

7
класс
Урове
нь
анализ
аи
синтез
а

анализир
ует и
интегрир
ует
информа
цию,
полученн
ую из
текста

Формулирует
математическу
ю проблему на
основе анализа
ситуации

распознает и
исследует
личные,
местные,
национальны
е,
глобальные
естественнон
аучные
проблемы в
различном
контексте

анализирует
информаци
юв
финансовом
контексте

8
класс
Урове
нь
оценк
и
(рефл
ексии)
в
рамка
х
предм
етного
содер
жания
9
класс
Урове
нь
оценк
и
(рефл
ексии)
в
рамка
х
метап
редме
тного
содер
жания

Оценивае
т форму
и
Содержа
ние
текста в
рамках
предметн
ого
содержан
ия

интерпретируе
т и оценивает
математически
е данные в
контексте
лично
значимой
ситуации

Оценивает
финансовые
проблемы в
различном
контексте

оценивае
т
форму и
содержан
ие
текста в
рамках
метапред
метного
содержан
ия

интерпретируе
т и оценивает
математически
е результаты в
контексте
национальной
или глобальной
ситуации

интерпретиру
ет и
оценивает
личные,
местные,
национальны
е, глобальные
естественнон
аучные
проблемы в
различном
контексте в
рамках
предметного
содержания
интерпретиру
ет и
оценивает,
делает
выводы и
строит
прогнозы о
личных,
местных,
национальны
х, глобальных
естественнон
аучных
проблемах в
различном
контексте в
рамках
метапредметн
ого
содержания

Оценивает
финансовые
проблемы,
делает
выводы,
строит
прогнозы,
предлагает
пути
решения

мыслит при
рассуждени
ио
глобальных
событиях
способен
задавать
вопросы,
анализирова
ть
информаци
ю,
объяснять
явления и
вырабатыва
ть
собственну
ю позицию
способен
понимать и
ценить
различные
точки
зрения и
мировоззрен
ия;

способен
наладить
позитивное
взаимодейст
вие с
людьми
разного
национальн
ого,
этнического
,
религиозног
о,
социального
или
культурного
происхожде
ния или
пола.

умеет использовать
свое воображение для
выработки и
совершенствования
идей, формирования
нового знания,
решения задач, с
которыми он не
сталкивался раньше

развивает
воображение и
фантазию,
творческую
активность детей.

Демонстрирует
готовность к
саморазвитию,
самообразованию на
основе мотивации к
обучению и
познанию.

№
п\п
1.

5.
6.

7.
8.

10.

11.

12.

13.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА ЧАСОВ
5 класс
Название раздела и тема Кол-во
Основные виды
ЭОР
урока
часов
деятельноси
Модуль «Основы читательской грамотности»
1
Определение основной
Определение основной темы в
https://media.
темы в фольклорном
фольклорном произведении.
prosv.ru/
произведении.
Пословицы, поговорки как источник
Пословицы, поговорки
информации.
как источник
Сопоставление содержания текстов
информации.
разговорного стиля. Личная ситуация в
1
текстах.
Сопоставление
Работа с текстом: как выделить главную https://www.
содержания текстов
мысль текста или его частей? Типы
разговорного стиля
yaklass.ru/
текстов: текст-описание
(художественное и техническое).
Что такое вопрос? Виды вопросов.
Типы задач на грамотность чтения.
1
Работа с текстом: как
https://fg.resh
Примеры задач.
выделить главную мысль
Работа со сплошным текстом.
.edu.ru/
текста или его частей?

1
Типы текстов: текстописание
(художественное и
техническое). Работа со
сплошным текстом
1
Что такое вопрос? Виды
вопросов.
1
Типы задач на
грамотность чтения.
Примеры задач.
1
Работа со сплошным
текстом.
1
Проведение рубежной
аттестации.
Модуль «Основы математической грамотности»
1
Применение чисел и
Применение чисел и действий над
действий над ними. Счет
ними. Счет и десятичная система
и десятичная система
счисления.
счисления.
Сюжетные задачи, решаемые с конца.
Задачи
на
переливание
(задача
1
Сюжетные задачи,
Пуассона) и взвешивание.
решаемые с конца.
Логические задачи: задачи о
«мудрецах», о лжецах и тех, кто всегда
1
Задачи на переливание
говорит правду.
(задача Пуассона) и
Первые шаги в геометрии. Простейшие
взвешивание.
геометрические фигуры. Наглядная
1
Логические задачи:
геометрия. Задачи на разрезание и
задачи о «мудрецах», о
перекраивание. Разбиение объекта на
лжецах и тех, кто всегда
части и составление модели.
говорит правду.
Размеры объектов окружающего мира
1
Первые шаги в
(от элементарных частиц до
геометрии. Простейшие
Вселенной), длительность процессов
геометрические фигуры.

Открытый
банк заданий
2020
http://skiv.inst
rao.ru
Открытый
банк заданий
2020
http://skiv.inst
rao.r

https://fioco.r
u/примерызадач-pisa
https://fioco.r
u/примерызадач-pisa
https://fioco.r
u/примерызадач-pisa
https://fioco.r
u/примерызадач-pisa
https://fioco.r
u/примерызадач-pisa

14.

15.

16.

17.

Наглядная геометрия.
Задачи на разрезание и
перекраивание. Разбиение
объекта на части и
составление модели.
Размеры
объектов
окружающего
мира (от
элементарных
частиц до
Вселенной)
длительность
процессов
окружающего
мира.

окружающего мира
Комбинаторные задачи. Представление
данных в виде таблиц, диаграмм,
графиков.

https://fioco.r
u/примерызадач-pisa
https://fioco.r
u/примерызадач-pisa

1
Комбинаторные задачи.
https://fioco.r
Представление данных в
u/примерывиде таблиц, диаграмм,
задач-pisa
графиков.
Модуль «Основы естественнонаучной грамотности»
Звуковые явления
Звуковые
явления.
1
Звуковые явления. Звуки живой и
https://media.p
Звуки
живой и
неживой природы. Слышимые
неживой природы.
и неслышимые звуки. rosv.ru/

Устройство динамика.
Современные
акустические системы.
Шум и его воздействие на
человека.

Движение и
взаимодействие
частиц.Признаки
химических реакций.
Природные индикаторы.
Вода. Уникальность
воды.

Вода. Уникальность воды

https://medi
a.prosv.ru/

22.

Углекислый газ в природе
и его значение.

Углекислый газ в природе и его
значение.

https://medi
a.prosv.ru/

23.

Земля, внутреннее
строение Земли.
Знакомство с
минералами, горной
породой и рудой.
Атмосфера Земли.
Уникальность

18.

19.
20.

21.

24.
25.

Устройство динамика. Современные
акустические системы. Шум и его
воздействие на человека.
Строение вещества
Признаки химических реакций.
Природные индикаторы.

Земля и земная кора. Минералы
1
Знакомство с минералами, горной
породой и рудой.

1
1

пл
анетыЗемля.Условия
дл

Атмосфера Земли.
Уникальность планеты Земля. Условия
для существования жизни на Земле.
Свойства живых организмов.

https://media.p
rosv.ru/

https://medi
a.prosv.ru/

26.

я существования жизни
на Земле.
Свойстваживых
организмов.
Проведение рубежной
аттестации.

Модуль: «Основы финансовой грамотности»
1
Как появились деньги? Что могут
деньги?

27.

Как появились деньги?
Что могут деньги?

28.
29.

Деньги в разных странах
Деньги настоящие и
ненастоящие
Как разумно делать
покупки?
Кто такие мошенники?
Личные деньги
Сколько стоит «своё
дело»?
Проведение рубежной
аттестации.
Выполнение
диагностической работы

30.
31.
32.
33.
34.

1
1

Деньги в разных странах
Деньги настоящие и ненастоящие

Как разумно делать покупки?

1
1
1

Кто такие мошенники?
Личные деньги
охрана природы, ответственное
отношение к живой природе)

https://medi
a.prosv.ru/

6 класс
№
п\п

Название раздела и тема
урока

Определение основной
темы и идеи в эпическом
произведении

Определение основной темы и идеи в
эпическом произведении

https://media.p
rosv.ru/

Древнерусская летопись
информации о реалиях
времени.

Древнерусская летопись как источник
информации о реалиях времени.

https://media.p
rosv.ru/

Сопоставление
содержания
художественных
текстов. Определение
авторской
позиции
в
художественных
текстах.
Работа с текстом: как
понимать информацию,
содержащуюся в тексте?

Сопоставление содержания
художественных текстов. Определение
авторской позиции в художественных
текстах.

https://media.p
rosv.ru/

Работа с текстом: как понимать
информацию, содержащуюся в тексте?

https://media.p
rosv.ru/

Типы текстов: текстповествование (рассказ,
отчет, репортаж)

Типы текстов: текст-повествование
(рассказ, отчет, репортаж)

https://media.p
rosv.ru/

Кол-во
часов

Основные виды
деятельноси

ЭОР

Модуль «Читательская грамотность»

Типы задач на
грамотность.
Интерпретационные
задачи.

Работа с не сплошным
текстом: таблицы и
карты.

Проведение рубежной
аттестации.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

Типы задач на грамотность.
Интерпретационные задачи.

https://media.p
rosv.ru/

Работа с несплошным текстом: таблицы
и карты.

https://media.p
rosv.ru/

Открытый банк заданий

http://skiv.inst
rao.ru

Модуль «Основы математической грамотности»
1
Числа и единицы
Числа и единицы измерения: время,
измерения: время, деньги,
деньги, масса, температура.
масса, температура,
расстояние.
Вычисление величины,
применение пропорций
прямо
пропорциональных
отношений для решения
проблем.
Текстовые задачи,
решаемые
арифметическим
способом: части,
проценты, пропорция,
движение, работа.
Инварианты: задачи на
четность (чередование,
разбиение на пары).
Логические задачи,
решаемые с помощью
таблиц.
Графы и их применение в
решении задач.

Геометрические задачи на
построение и на изучение
свойств фигур:
геометрические фигуры
на клетчатой
бумаге,конструирование.
Элементы логики, теории
вероятности,
комбинаторики: таблицы,
диаграммы, вычисление
вероятности.
Проведение рубежной
аттестации

https://media.p
rosv.ru/

Вычисление величины, применение
пропорций прямо пропорциональных
отношений для решения проблем.

https://media.p
rosv.ru/

Текстовые задачи, решаемые
арифметическим способом: части,
проценты, пропорция, движение,
работа.

https://media.p
rosv.ru/

Инварианты: задачи на четность
(чередование, разбиение на пары)

https://media.p
rosv.ru/

Логические задачи, решаемые с
помощью таблиц.

https://media.
prosv.ru/

Графы и их применение в решении
задач.

https://media.p
rosv.ru/

Геометрические задачи на построение
фигур: геометрические фигуры на
клетчатой бумаге, конструирование

https://media.p
rosv.ru/

Элементы логики, теории вероятности,
комбинаторики: таблицы, диаграммы,
вычисление вероятности

https://media.p
rosv.ru/

https://media.p

rosv.ru/

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

Модуль «Основы естественнонаучной грамотности»
Строение вещества
1
Тело
и вещество.
Тело и вещество. Агрегатные состояния
Агрегатные состояния
вещества
вещества.
1
Масса. Измерение
Масса. Измерение массы тел.
массы тел.

https://media.p
rosv.ru/

Строение вещества.
Атомы и молекулы.
Модели атома.

https://media.p
rosv.ru/

Тепловые явления.
Тепловое
расширение тел.
Использование
явления теплового
расширения для
измерения
температуры.
Плавление и
отвердевание.
Испарение и
конденсация. Кипение.
Представления о
Вселенной. Модель
Вселенной.
Модель солнечной
системы.

Царства живой природы

26.

Проведение рубежной
аттестации.

28.

29.

Тепловые явления
Тепловое расширение тел.

Плавление и отвердевание. Испарение и
конденсация. Кипение.

Земля, Солнечная система и Вселенная
1
Представления о Вселенной. Модель
Вселенной.

25.

27.

Строение вещества. Атомы и молекулы.
Модели атома.

Модель солнечной системы.

Живая природа
Царства живой природы
Проведение рубежной аттестации.

Модуль: «Основы финансовой грамотности»
Удивительные
Удивительные факты и истории о
Факты и истории о
деньгах. Нумизматика. «Сувенирные»
1
деньгах. Нумизматика.
деньги. Фальшивые деньги: история и
«Сувенирные»
современность.
день
ги. Фальшивые деньги:
история
и современность.
1
Откуда берутся деньги? Виды доходов.
Откуда берутся
деньги?
Заработная плата. Почему у всех она
Виды доходов.
разная? От чего это зависит?
Заработная
плата.Почему увсех она

Собственность и доходы от нее.
Арендная плата, проценты, прибыль,

https://media.p
rosv.ru/

https://media.p
rosv.ru/
https://media.p
rosv.ru/

https://media.p
rosv.ru/

https://media.p

30.

31.

32.

33.

34.

разная? От чего это
зависит?
Собственность и доходы
от нее. Арендная плата,
проценты, прибыль,
дивиденты.
Социальные выплаты:
пенсии, пособия.

дивиденды.

rosv.ru/

Социальные выплаты: пенсии, пособия

https://media.p
rosv.ru/

Как заработать деньги? Мир профессий
и для чего нужно учиться?

https://media.p
rosv.ru/

Как заработать деньги?
Мир профессий и для
чего нужно учиться?
Личные деньги

Права человека как ценность

https://media.p
rosv.ru/

Семья (аспект: роль семьи в воспитании
и образовании ребёнка)

https://media.p
rosv.ru/

Проведение рубежной
аттестации. Выполнение
диагностической работы

7 класс
№
п\п
1.

Название раздела и тема
урока
Определение основной
темы и идеи
в
лирическом
произведении.
Поэтический текст как
источник информации.
Сопоставление
содержания текстов
публицистического
стиля. Общественная
ситуация втекстах.
Работа с текстом: как
преобразовывать
текстовую информацию
с учётом цели
дальнейшего
использования?
Типы текстов: текстобъяснение
(объяснительное
сочинение, резюме,
толкование,
определение).
Поиск комментариев,
подтверждающих
основную мысль текста,
предложенного для
анализа.
Типы задач на
грамотность.
Позиционные задачи.
Работа с несплошным
текстом:
информационные листы

Кол-во
часов
1

Основные виды
деятельноси
Определение основной темы и идеи в
лирическом произведении. Поэтический
текст как источник информации.

ЭОР

https://medi
a.prosv.ru/

Сопоставление содержания текстов
публицистического стиля.
Общественная ситуация в текстах.

https://medi
a.prosv.ru/

Работа с текстом: как преобразовывать
текстовую информацию с учётом цели
дальнейшего использования?

https://medi
a.prosv.ru/

Типы текстов: текст-объяснение
(объяснительное сочинение, резюме,
толкование, определение).

https://medi
a.prosv.ru/

Поиск комментариев, подтверждающих
основную мысль текста, предложенного
для анализа.

https://medi
a.prosv.ru/

Типы
задач
на
Позиционные задачи.

грамотность.

https://medi
a.prosv.ru/

Задание 3,
(https://media.prosv.ru/content/situation/28
/)

https://media.p
rosv.ru/content
/situation/28/)

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

и объявления, графики и
диаграммы.
Проведение рубежной
аттестации.

Задание 1,
https://media.p
(https://media.prosv.ru/content/situation/73 rosv.ru/content
/)
/situation/73/)
Модуль «Основы математической грамотности»
1
Арифметические и
Арифметические и алгебраические
https://medi
алгебраические
выражения: свойства операций и
a.prosv.ru/
выражения: свойства
принятых соглашений.
операций и принятых
соглашений.
1
Моделирование
Моделирование изменений
https://medi
изменений
окружающего мира с помощью
a.prosv.ru/
окружающего мира с
линейной функции.
помощью линейной
функции.
1
Задачи практикоЗадачи практико-ориентированного
https://medi
ориентированного
содержания: на движение, на
a.prosv.ru/
содержания: на
совместную работу.
движение, на
совместную работу.
1
Геометрические задачи
Геометрические задачи на построения и https://medi
на построения и на
на изучение свойств фигур,
a.prosv.ru/
изучение свойств фигур,
возникающих в ситуациях
возникающих в
повседневной жизни, задач
ситуациях повседневной
практического содержания.
жизни, задач
практического
содержания.
1
Решение
задач на
Решение задач на вероятность событий https://medi
вероятность событий в
в реальной жизни.
a.prosv.ru/
реальной жизни.
1
Элементы теории множеств как
https://medi
Элементы теории
объединяющее основание многих
множеств как
a.prosv.ru/
направлений математики.
объединяющее
основание многих
направлений
математики.
1
Статистические явления,
Статистические явления,
https://medi
представленные в
представленные в различной форме:
a.prosv.ru/
различной форме: текст,
текст, таблица, столбчатые и линейные
таблица, столбчатые и
диаграммы, гистограммы
линейные диаграммы,
гистограммы.
1
Решение
Решение
геометрических
задач https://medi
геометрических задач
исследовательского характера.
a.prosv.ru/
исследовательского
характера.
1
Проведение рубежной аттестации.
Проведение рубежной
аттестации.
Модуль «Основы естественнонаучной грамотности»
Структура и свойства вещества
1
Почему все тела нам
Почему все тела нам кажутся
https://medi
кажутся сплошными:
сплошными: молекулярное строение
a.prosv.ru/
молекулярное строение
твёрдых тел, жидкостей и газов.
твёрдыхтел, жидкостей
Диффузия в газах, жидкостях и твёрдых
1

и газов. Диффузия в
газах, жидкостях и
твёрдых телах.
19.

20.

Механическое движение.
Инерция. Закон Паскаля.
Гидростатический
парадокс.
Деформация тел. Виды
деформации. Усталость
материалов.

телах.
Механические явления. Силы и движение
1
Механическое движение. Инерция
Закон Паскаля. Гидростатический
парадокс.
1

Деформация тел. Виды деформации.
Усталость материалов.

https://medi
a.prosv.ru/

Земля, мировой океан
Атмосферные явления. Ветер.
Направление ветра. Ураган, торнадо.
Землетрясение, цунами, объяснение их
происхождения.

https://medi
a.prosv.ru/

Атмосферные
явления. Ветер.
Направление ветра.
Ураган, торнадо.
Землетрясение,
цунами, объяснение
их происхождения.
Давление воды в морях
и океанах. Состав воды
морей и океанов.
Структура подводной
сферы. Исследование
океана. Использование
подводных дронов.

23.

Растения. Генная
модификация растений.

24.

1
Внешнее строение
Внешнее и внутреннее строение рыбы.
дождевого червя,
Их многообразие. Пресноводные и
моллюсков, насекомых.
морские рыбы.
1
Внешнее и внутреннее
Внешнее и внутреннее строение птицы.
строение рыбы. Их
Эволюция птиц. Многообразие птиц.
многообразие.
Перелетные птицы. Сезонная миграция.
Пресноводные и
морские рыбы.
1
Внешнее и внутреннее
Внешнее строение дождевого червя,
строение птицы.
моллюсков, насекомых.
Эволюция птиц.
Многообразие птиц.
Перелетные птицы.
Сезонная миграция.
1
Проведение рубежной
аттестации.
Модуль: «Основы финансовой грамотности»
1
Что такое налоги и
Что такое налоги и почему мы их
почему мы их должны
должны платить?
платить?
1
Виды налогов.
Виды налогов. Подоходный налог.
Подоходный налог.
Какие налоги уплачиваются в вашей
Какие налоги
семье? Пеня и налоговые льготы.
уплачиваются в вашей
семье? Пеня и
налоговые льготы.
1
Что такое
Что такое государственный бюджет? На

21.

22.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

https://medi
a.prosv.ru/

Давление воды в морях и океанах.
Состав воды морей и океанов.
Структура подводной сферы.
Исследование океана. Использование
подводных дронов.

Биологическое разнообразие
Генная модификация растений.

https://medi
a.prosv.ru/

https://medi
a.prosv.ru/
https://medi
a.prosv.ru/

https://medi
a.prosv.ru/

https://medi
a.prosv.ru/
https://medi
a.prosv.ru/

https://medi

31.

32.

33.

34.

государственный
бюджет? На что
расходуются налоговые
сборы?
Виды социальных
пособий. Если человек
потерял работу.
История возникновения
банков. Как накопить,
чтобы купить? Всё про
кредит.
Вклады: как сохранить
и приумножить?
Пластиковая карта –
твой безопасный Банкв
кармане.
Проведение рубежной
аттестации.
Выполнение
диагностической работы

что расходуются налоговые сборы?

a.prosv.ru/

Виды социальных пособий. Если
человек потерял работу.

https://medi
a.prosv.ru/

История возникновения банков. Как
накопить, чтобы купить? Всё про
кредит.

https://medi
a.prosv.ru/

Вклады: как сохранить и приумножить?
Пластиковая карта – твой безопасный
Банк в кармане.

https://medi
a.prosv.ru/

8 класс
№
п\п
1.

5.
6.

Название раздела и тема
урока
Определение основной
Темы и идеи
в
драматическом
произведении. Учебный
текст как источник
информации.
Сопоставление
содержания текстов
официально-делового
стиля. Деловые
ситуации в текстах.
Работа с текстом: как
применять информацию
из текста в изменённой
ситуации?
Типы текстов: текстинструкция (указания к
выполнению работы,
правила, уставы, законы)
Поиск ошибок в
предложенном тексте.

Кол-во
часов

Типы задач на
грамотность.
Информационные
задачи.
Работа с не сплошным
текстом: формы, анкеты,
договоры (рубежная
аттестация).
Проведение рубежной
аттестации.

Основные виды
деятельноси
Определение основной темы и идеи в
драматическом произведении. Учебный
текст как источник информации.

ЭОР

https://medi
a.prosv.ru/

Сопоставление содержания текстов
официально-делового стиля. Деловые
ситуации в текстах.

https://medi
a.prosv.ru/

Работа с текстом: как применять
информацию из текста в изменённой
ситуации?

https://medi
a.prosv.ru/

Типы текстов: текст-инструкция
(указания к выполнению работы,
правила, уставы, законы)

https://medi
a.prosv.ru/

Поиск ошибок в предложенном тексте.

Типы задач на грамотность.
Информационные задачи.

https://medi
a.prosv.ru/
https://medi
a.prosv.ru/

Работа с несплошным текстом: формы,
анкеты, договоры (рубежная
аттестация)

https://medi
a.prosv.ru/

Видеть глазами души
(https://media.prosv.ru )

https://medi
a.prosv.ru/

Модуль «Основы математической грамотности»

10.

11.

12.

13.

14.

Работа с информацией,
представленной в форме
таблиц, диаграмм
столбчатой или
круговой, схем.
Вычисление расстояний
на местности в
стандартных ситуациях
и применение формул в
повседневной жизни.
Квадратные уравнения,
аналитические и
неаналитические методы
решения.
Алгебраические связи
между элементами
фигур: теорема
Пифагора,
соотношения между
сторонами
треугольника),
относительное
расположение,
равенство.
Математическое
описание зависимости
между переменными в
различных процессах.
Интерпретация

Работа с информацией, представленной
в форме таблиц, диаграмм столбчатой
или круговой, схем.

Вычисление расстояний на местности в https://medi
стандартных ситуациях и применение a.prosv.ru/
формул в повседневной жизни.

Квадратные уравнения,
неаналитические методы решения

https://medi
a.prosv.ru/

Алгебраические связи между
элементами фигур: теорема Пифагора,
соотношения между сторонами
треугольника), относительное
расположение, равенство.

https://medi
a.prosv.ru/

Математическое описание зависимости
между переменными в различных
процессах.

https://medi
a.prosv.ru/

Интерпретация
трёхмерных https://medi
изображений, построение фигур.
a.prosv.ru/

Определение ошибки измерения,
определение шансов наступления того
или иного события.

https://medi
a.prosv.ru/

Решение типичных математических
задач, требующих прохождения этапа
моделирования.

https://medi
a.prosv.ru/

Проведение рубежной аттестации

https://medi
a.prosv.ru/

трёхмерных

15.

16.

17.

изображений,
построение фигур.
Определение ошибки
измерения, определение
шансов наступления
того или иного события.
Решение типичных
Математических
задач, требующих
прохождения этапа
моделирования.
Проведение рубежной
аттестации.

Модуль «Основы естественнонаучной грамотности»
Структура и свойства вещества (электрические явления)
1
Занимательное электричество

https://medi
a.prosv.ru/

18.

Занимательное
электричество.

19.

Электромагнитные явления. Производство электроэнергии
1
Магнетизм и
Магнетизм и электромагнетизм.
https://medi
электромагнетизм.
a.prosv.ru/

20.

Строительство
плотин.
Гидроэлектростанци
и.

Строительство плотин.
Гидроэлектростанции.

https://medi
a.prosv.ru/

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

Экологические
Экологические риски при строительстве
риски при
гидроэлектростанций.
строительстве
гидроэлектростанци
й.
1
Нетрадиционные виды
Нетрадиционные виды энергетики,
энергетики,
объединенные энергосистемы.
объединенные
энергосистемы.
Биология человека (здоровье, гигиена, питание)
1
Внутренняя среда
Внутренняя среда организма. Кровь.
организма. Кровь.
Иммунитет. Наследственность.
Иммунитет.
Наследственность.
1
Системы
Системы жизнедеятельности человека.
жизнедеятельности
человека.
1
Написание работы
Проведение рубежной
аттестации.
Модуль: «Основы финансовой грамотности»
1
Потребление или
Потребление или инвестиции? Активы
инвестиции? Активы в
в трех измерениях.
трех измерениях.
1
Как сберечь личный
Как сберечь личный капитал? Модель
капитал?
трех капиталов.
Модель трех капиталов.

29.

Бизнес и его формы.
Риски
предпринимательства.
Бизнес-инкубатор.
Бизнес-план.

Бизнес подростков и идеи. Молодые
предприниматели.

31.

Государство и малый
бизнес.

Кредит и депозит. Расчетно-кассовые
операции и риски, связанные с ними.

32.

Бизнес подростков
идеи. Молодые
предприниматели.

1и

33.

Кредит и депозит.
Расчетно-кассовые
операции и риски
связанные с ними.

Содержательный контекст
комплексного задания представляет
межкультурное взаимодействие и имеет
многоаспектный характер, отражая
позиции «традиции и обычаи» (аспект:
многообразие культур и идентификация
с определенной культурой) и «семья и
школа» (аспект: роль семьи и школы в
воспитании и образовании ребенка).
Содержательный контекст
комплексного задания представляет
межкультурное взаимодействие;
отражает тему «традиции и обычаи
(аспект: понимание необходимости
межкультурного диалога).
Содержательный контекст
комплексного задания представляет
межкультурное взаимодействие;
отражает тему «передача социального
опыта, воспитание и самовоспитание»

34.

Проведение рубежной
аттестации.
Выполнение
диагностической работы

https://medi
a.prosv.ru/

https://medi
a.prosv.ru/
https://medi
a.prosv.ru/
https://medi
a.prosv.ru/
https://medi
a.prosv.ru/

https://medi
a.prosv.ru/
Бизнес
и
его
формы.
Риски https://medi
предпринимательства.
a.prosv.ru/
Бизнес-инкубатор. Бизнес-план.
https://medi
Государство и малый бизнес.
a.prosv.ru/

28.

30.

https://medi
a.prosv.ru/

https://medi
a.prosv.ru/
https://medi
a.prosv.ru/
https://medi
a.prosv.ru/

https://medi
a.prosv.ru/

9 класс
№
п\п
1.

10.

Название раздела и
тема урока

Кол-во
Основные виды
ЭОР
часов
деятельности
Модуль «Основы читательской грамотности»
1
Формирование
Определение основной темы в
https://medi
читательских умений с
фольклорном произведении.
a.prosv.ru/
опорой на текст и вне
Пословицы, поговорки как источник
текстовые знания.
информации.
Электронный текст как
источник информации.
1
Сопоставление
Сопоставление содержания текстов
https://medi
содержания текстов
разговорного стиля. Личная ситуация в a.prosv.ru/
научного стиля.
текстах.
Образовательные
ситуации в текстах.
1
Работа с текстом: как
Работа с текстом: как выделить
https://medi
критически оценивать
главную мысль текста или его частей?
a.prosv.ru/
степень достоверности
Типы текстов: текст-описание
содержащейся в тексте
(художественное и техническое).
информации?
1
Типы
Что такое вопрос? Виды вопросов.
https://medi
текстов
a.prosv.ru/
: текст-аргументация
(комментарий, научное
обоснование).
1
Составление плана на
Типы задач на грамотность чтения.
https://medi
основе исходного
Примеры задач.
a.prosv.ru/
текста.
1
Типы
задач
на
Работа со сплошным текстом.
https://medi
грамотность.
a.prosv.ru/
Аналитические
(конструирующие)
задачи.
1
Работа со смешанным
Определение основной темы в
https://medi
текстом. Составные
фольклорном произведении.
a.prosv.ru/
тексты (рубежная
Пословицы, поговорки как источник
аттестация).
информации.
1
Проведение рубежной
Сопоставление содержания текстов
https://medi
аттестации.
разговорного стиля. Личная ситуация в a.prosv.ru/
текстах.
Модуль «Основы математической грамотности»
1
Представление данных
Числа и единицы измерения: время,
https://medi
в виде таблиц. Простые
деньги, масса, температура.
a.prosv.ru/
и сложные вопросы.
1
Представление данных
в виде
Вычисление
диаграмм. величины,
Простые и применение
сложные вопросы.
https://medi
пропорций прямо пропорциональных
a.prosv.ru/
отношений для решения проблем.

11.

Построение
мультипликативной
модели с тремя
составляющими.

Текстовые задачи, решаемые
арифметическим способом: части,
проценты, пропорция, движение,
работа.

https://medi
a.prosv.ru/

12.

Задачи с лишними
данными.

Инварианты: задачи на четность
(чередование, разбиение на пары)

https://medi
a.prosv.ru/

Решение типичных
задач через систему
линейных уравнений.
Количественные
рассуждения,
связанные со смыслом
числа,
различными
представлениями
чисел,
изяществом
вычислений,
вычислениями в уме,
оценкой
разумности
результатов.
Решение
стереометрических
задач.

16.

17.

13.

14.

15.

18.

19.

20.

21.

22.

Логические задачи, решаемые с
помощью таблиц.

https://medi
a.prosv.ru/

Графы и их применение в решении
задач.

https://medi
a.prosv.ru/

Геометрические задачи на построение
фигур: геометрические фигуры на
клетчатой бумаге, конструирование

https://medi
a.prosv.ru/

Вероятностные,
статистические явления
и зависимости.

Элементы логики, теории вероятности,
комбинаторики: таблицы, диаграммы,
вычисление вероятности

https://medi
a.prosv.ru/

Проведение рубежной
аттестации.

Числа и единицы измерения: время,
деньги, масса, температура.

https://medi
a.prosv.ru/

Модуль «Основы естественнонаучной грамотности»
Структура и свойства вещества
1
На сцену выходит уран.
Занимательное электричество
Радиоактивность.
Искусственная
радиоактивность.
Химические изменения состояния вещества
1
Изменения состояния
Отличие химических реакций от
веществ. Физические
физических явлений.
явления и химические
превращения. Отличие
химических реакций от
физических явлений.
Наследственность биологических объектов
1
Размножение
Магнетизм и электромагнетизм.
организмов.
Индивидуальное
развитие организмов.
Биогенетический закон.
Закономерности
наследования
признаков.
1
Вид и популяции.
Строительство плотин.
Общая характеристика
Гидроэлектростанции.
популяции.
Экологические факторы
и условия среды
обитания.
Происхождение видов.
1
Закономерности
Экологические
риски
при
изменчивости:
строительстве гидроэлектростанций.
модификационная и

https://medi
a.prosv.ru/

мутационная
изменчивости.
Основные методы
селекции растений,
животных
и микроорганизмов.
23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

Экологическая система
Внутренняя среда организма. Кровь.
Иммунитет. Наследственность.

Потоки вещества и
энергии в экосистеме.
Саморазвитие
экосистемы. Биосфера.
Средообразующая
деятельность
организмов. Круговорот
веществ в биосфере.
Эволюция биосферы.
1
Антропогенное
Системы жизнедеятельности человека.
воздействие на
биосферу. Основы
рационального
природопользования.
1
Написание работы
Проведение рубежной
аттестации.
Модуль: «Основы финансовой грамотности»
1
Ценные
бумаги.
Потребление или инвестиции? Активы
Векселя
и
в трех измерениях.
облигации: российская
специфика.
1
Риски
акций
и
Как сберечь личный капитал? Модель
управление
ими.
трех капиталов.
Гибридные
инструменты. Биржа и
брокеры. Фондовые
индексы.
1
Паевые инвестиционные
Бизнес
и
его
формы.
Риски
фонды. Риски и
предпринимательства.
управление ими.
1
Инвестиционное
Бизнес-инкубатор. Бизнес-план.
профилирование.
Государство и малый бизнес.
Формирование
инвестиционного
портфеля и его
пересмотр. Типичные
ошибки инвесторов.
1
Участники страхового
Бизнес подростков и идеи. Молодые
рынка. Страхование для
предприниматели.
физических лиц.
1
Государственное и
Кредит и депозит. Расчетно-кассовые
негосударственное
операции и риски, связанные с ними.
пенсионное
страхование.
1
Выбор и юридические
Содержательный контекст
аспекты отношений с
комплексного задания представляет
финансовым
межкультурное взаимодействие и имеет
посредником.
многоаспектный характер, отражая
позиции «традиции и обычаи» (аспект:
1

https://medi
a.prosv.ru/

https://medi
a.prosv.ru/
https://medi
a.prosv.ru/
https://medi
a.prosv.ru/

https://medi
a.prosv.ru/
https://medi
a.prosv.ru/

https://medi
a.prosv.ru/
https://medi
a.prosv.ru/
https://medi
a.prosv.ru/

33.

Проведение рубежной
аттестации.

34.

Выполнение
диагностической работы

многообразие культур и идентификация
с определенной культурой) и «семья и
школа» (аспект: роль семьи и школы в
воспитании и образовании ребенка).
Содержательный контекст
комплексного задания представляет
межкультурное взаимодействие;
отражает тему «традиции и обычаи
(аспект: понимание необходимости
межкультурного диалога).
Содержательный контекст
комплексного задания представляет
межкультурное взаимодействие;
отражает тему «передача социального
опыта, воспитание и самовоспитание»

https://medi
a.prosv.ru/

№
п/п

2.
3.

5.
6.
7.
8.

10.
11.

12.

13.

14.

Календарно-тематическое планирование по курсу
«Функциональная грамотность»
на 2023-2024 учебный год
5 класс
Наименование разделов и
Характеристика основных
Плановые
тем
видов деятельности ученика по
сроки
теме
прохождения
Модуль «Основы читательской грамотности»
Определение основной
Определение основной темы в
01.09.23
темы в фольклорном
фольклорном произведении.
произведении. Пословицы, Пословицы, поговорки как
поговорки как источник
источник информации.
информации.
Сопоставление содержания
Сопоставление содержания текстов разговорного стиля.
08.09.23
текстов разговорного стиля Личная ситуация в текстах.
Работа с текстом: как выделить
Работа с текстом: как
15.09.23
главную мысль текста или его
выделить главную мысль
частей? Типы текстов: тексттекста или его частей?
описание (художественное и
Типы текстов: текст22.09.23
описание (художественное техническое).
Что такое вопрос? Виды
и техническое). Работа со
вопросов.
сплошным текстом
Типы задач на грамотность
Что такое вопрос? Виды
29.09.23
чтения. Примеры задач.
вопросов.
Типы задач на грамотность Работа со сплошным текстом.
06.10.23
чтения. Примеры задач.
Работа со сплошным
20.10.23
текстом.
Проведение рубежной
27.10.23
аттестации.
Модуль «Основы математической грамотности»
Применение чисел и
Применение чисел и действий
03.1.23
действий над ними. Счет и
над ними. Счет и десятичная
десятичная система
система счисления.
счисления.
Сюжетные задачи, решаемые с
конца.
Сюжетные задачи,
10.11.23
Задачи на переливание (задача
решаемые с конца.
Пуассона) и взвешивание.
Задачи на переливание
17.11.23
Логические задачи: задачи о
(задача Пуассона) и
«мудрецах», о лжецах и тех, кто
взвешивание.
всегда говорит правду.
Логические задачи: задачи
01.12.23
Первые шаги в геометрии.
о «мудрецах», о лжецах и
Простейшие геометрические
тех, кто всегда говорит
фигуры. Наглядная геометрия.
правду.
Задачи на разрезание и
Первые шаги в геометрии.
08.12.23
перекраивание.
Разбиение
Простейшие
объекта на части и составление
геометрические фигуры.
модели.
Наглядная геометрия.
Размеры объектов
Задачи на разрезание и
15.12.23
окружающего мира (от
перекраивание. Разбиение
элементарных частиц до
объекта на части и
Вселенной), длительность
составление модели.

Скорректированные сроки
прохождения

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.
22.

23.

24.
25.

26.

27.
28.

Размеры
процессов окружающего мира
22.12.23
объектов
Комбинаторные задачи.
окружающего
Представление данных в виде
мира (от
таблиц, диаграмм, графиков.
элементарных
частиц до
Вселенной)
длительность
процессов
окружающего
мира.
Комбинаторные задачи.
29.12.23
Представление данных в
виде таблиц, диаграмм,
графиков.
Проведение рубежной
12.01.24
аттестации.
Модуль «Основы естественнонаучной грамотности»
Звуковые явления
Звуковые
явления.
Звуковые явления. Звуки живой
19.01.24
Звуки живой и
и неживой природы.
неживой природы.
Слышимые и неслышимые
звуки.
Устройство
динамика.
Устройство динамика.
26.01.24
Современные
Современные акустические
акустические системы.
системы. Шум и его
Шум и его воздействие на
воздействие на человека.
человека.
Строение вещества
Движение и
Признаки химических реакций.
02.02.24
взаимодействие
Природные индикаторы.
частиц.Признаки
химических реакций.
Природные индикаторы.
Вода. Уникальность воды.
Вода. Уникальность воды
09.02.24
Углекислый газ в природе
Углекислый газ в природе и его
16.02.24
и его значение.
значение.
Земля и земная кора. Минералы
Земля, внутреннее
Знакомство с минералами,
01.03.24
строение Земли.
горной породой и рудой.
Знакомство с минералами,
горной породой и рудой.
Атмосфера Земли.
Атмосфера Земли.
15.03.24
Уникальность
Уникальность планеты Земля.
22.03.24
планетыЗемля.Усло Условия для существования
вия
для существования
жизни на Земле. Свойства
жизни на Земле.
живых организмов.
Свойстваживых
организмов.
Проведение рубежной
29.03.24
аттестации.
Модуль: «Основы финансовой грамотности»
Как появились деньги? Что Как появились деньги? Что
05.04.24
могут деньги?
могут деньги?
Деньги в разных странах
Деньги в разных странах
19.04.24

29.
30.
31.
32.
33.
34.

№
п\п

Деньги настоящие и
ненастоящие
Как разумно делать
покупки?
Кто такие мошенники?
Личные деньги
Сколько стоит «своё
дело»?
Проведение рубежной
аттестации.
Выполнение
диагностической работы

Деньги настоящие и
ненастоящие
Как разумно делать покупки?

26.04.24

Кто такие мошенники?
Личные деньги
охрана природы, ответственное
отношение к живой природе)
Как появились деньги? Что
могут деньги?

17.05.24
24.05.24
31.05.24

03.05.24

31.05.24

Календарно-тематическое планирование по курсу
«Функциональная грамотность»
на 2023-2024 учебный год
6 класс
Плановые
Название раздела и тема
Характеристика основных
сроки
урока
видов деятельности ученика
прохождения
по теме

Модуль «Читательская грамотность»
1. Определение основной
Определение основной темы и
темы и идеи в эпическом
идеи в эпическом произведении
произведении
2. Древнерусская летопись
Древнерусская летопись как
информации о реалиях
источник информации о
времени.
реалиях времени.
3. Сопоставление
Сопоставление содержания
содержания
художественных текстов.
художественных текстов.
Определение авторской
Определение авторской
позиции в художественных
позиции
в
текстах.
художественных текстах.
4. Работа с текстом: как
Работа с текстом: как понимать
понимать информацию,
информацию, содержащуюся в
содержащуюся в тексте?
тексте?
5. Типы текстов: текстТипы текстов: текстповествование (рассказ,
повествование (рассказ, отчет,
отчет, репортаж)
репортаж)
6. Типы задач на
Типы задач на грамотность.
грамотность.
Интерпретационные задачи.
Интерпретационные
задачи.
7.
Работа с несплошным текстом:
Работа с не сплошным
таблицы и карты.
текстом: таблицы и карты.
Открытый банк заданий
8. Проведение рубежной
аттестации.
Модуль «Основы математической грамотности»
9. Числа и единицы
Числа и единицы измерения:
измерения: время, деньги,
время, деньги, масса,
масса, температура,
температура.
расстояние.
10. Вычисление величины,
Вычисление величины,
применение пропорций
применение пропорций прямо
прямо
пропорциональных отношений

01.09

08.09

15.09

22.09

29.09

06.10

20.10
27.10

03.11

10.11

Скорректиров
анные сроки
прохождения

11.

12.

13.

14.
15.

16.

17.

18.

19.
20.

21.

22.

23.

24.

пропорциональных
для решения проблем.
отношений для решения
проблем.
Текстовые задачи,
Текстовые задачи, решаемые
решаемые арифметическим
арифметическим способом:
способом: части, проценты,
части, проценты, пропорция,
пропорция, движение,
движение, работа.
работа.
Инварианты: задачи на
Инварианты: задачи на
четность (чередование,
четность (чередование,
разбиение на пары).
разбиение на пары)
Логические задачи,
Логические задачи, решаемые
решаемые с помощью
с помощью таблиц.
таблиц.
Графы и их применение в
Графы и их применение в
решении задач.
решении задач.
Геометрические задачи на
Геометрические задачи на
построение и на изучение
построение фигур:
свойств фигур:
геометрические фигуры на
геометрические фигуры на
клетчатой бумаге,
клетчатой
конструирование
бумаге,конструирование.
Элементы логики, теории
Элементы логики, теории
вероятности,
вероятности, комбинаторики:
комбинаторики: таблицы,
таблицы, диаграммы,
диаграммы, вычисление
вычисление вероятности
вероятности.
Проведение рубежной
аттестации
Модуль «Основы естественнонаучной грамотности»
Строение вещества
Тело
и вещество.
Тело и вещество. Агрегатные
Агрегатные состояния
состояния вещества
вещества.
Масса. Измерение массы
Масса. Измерение массы тел.
тел.
Строение вещества.
Строение вещества. Атомы и
Атомы и молекулы.
молекулы. Модели атома.
Модели атома.
Тепловые явления
Тепловые явления.
Тепловое расширение тел.
Тепловое расширение
тел. Использование
явления теплового
расширения для
измерения
температуры.
Плавление и
Плавление и отвердевание.
отвердевание. Испарение
Испарение и конденсация.
и конденсация. Кипение.
Кипение.
Земля, Солнечная система и Вселенная
Представления о
Представления о Вселенной.
Вселенной. Модель
Модель Вселенной.
Вселенной.
Модель солнечной
Модель солнечной системы.
системы.

17.11

01.12

08.12

15.12
22.12

29.12

12.01

19.01

26.01
02.02

09.02

16.02

01.03

15.03

25.
26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

№
п\п
1.

Живая природа
Царства живой природы
Царства живой природы
Проведение рубежной
Проведение рубежной
аттестации.
аттестации.
Модуль: «Основы финансовой грамотности»
Удивительные
Удивительные факты и истории
Факты и истории о деньгах.
о деньгах. Нумизматика.
Нумизматика.
«Сувенирные» деньги.
«Сувенирные»
Фальшивые деньги: история и
деньги
современность.
. Фальшивые деньги:
история
и современность.
Откуда берутся деньги? Виды
Откуда берутся
доходов. Заработная плата.
деньги?
Почему у всех она разная? От
Виды доходов.
чего это зависит?
Заработная плата.Почему Собственность и доходы от нее.
увсех она разная? От
Арендная плата, проценты,
чего это зависит?
прибыль, дивиденды.
Собственность и доходы
Социальные выплаты: пенсии,
от нее. Арендная плата,
пособия
проценты, прибыль,
дивиденты.
Социальные выплаты:
Как заработать деньги? Мир
пенсии, пособия.
профессий и для чего нужно
учиться?
Как заработать деньги?
Права человека как ценность
Мир профессий и для чего
нужно учиться?
Личные деньги
Семья (аспект: роль семьи в
воспитании и образовании
ребёнка)
Проведение рубежной
аттестации. Выполнение
диагностической работы

22.03
29.03

05.04

19.04

26.04

03.05

17.05

24.05

31.05

Календарно-тематическое планирование по курсу
«Функциональная грамотность»
на 2023-2024 учебный год
7 класс
Плановые
Название раздела и тема
Характеристика основных
сроки
урока
видов деятельности ученика
прохождения
по теме
01.09
Определение основной
Определение основной темы и
темы и идеи
в
идеи в лирическом
лирическом произведении.
произведении. Поэтический
Поэтический текст как
текст как источник
источник информации.
информации.
08.09
Сопоставление содержания Сопоставление содержания
текстов публицистического текстов публицистического
стиля. Общественная
стиля. Общественная
ситуация втекстах.
ситуация в текстах.

Скорректиров
анные сроки
прохождения

6.
7.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

Работа с текстом: как
преобразовывать текстовую
информацию с учётом цели
дальнейшего
использования?
Типы текстов: текстобъяснение
(объяснительное
сочинение, резюме,
толкование, определение).
Поиск комментариев,
подтверждающих
основную мысль текста,
предложенного для
анализа.
Типы задач на грамотность.
Позиционные задачи.
Работа с несплошным
текстом: информационные
листы и объявления,
графики и диаграммы.
Проведение рубежной
аттестации.

Работа с текстом: как
преобразовывать текстовую
информацию с учётом цели
дальнейшего использования?

15.09

Типы текстов: текстобъяснение (объяснительное
сочинение, резюме,
толкование, определение).

22.09

Поиск комментариев,
подтверждающих основную
мысль текста, предложенного
для анализа.

29.09

Типы задач на грамотность.
Позиционные задачи.
Задание 3,
(https://media.prosv.ru/content/s
ituation/28/)

06.10

Задание 1,
(https://media.prosv.ru/content/s
ituation/73/)
Модуль «Основы математической грамотности»
Арифметические и
Арифметические и
алгебраические выражения: алгебраические выражения:
свойства операций и
свойства операций и
принятых соглашений.
принятых соглашений.
Моделирование изменений Моделирование изменений
окружающего мира с
окружающего мира с
помощью линейной
помощью линейной функции.
функции.
Задачи практикоЗадачи практикоориентированного
ориентированного
содержания: на движение,
содержания: на движение, на
на совместную работу.
совместную работу.
Геометрические задачи на
Геометрические задачи на
построения и на изучение
построения и на изучение
свойств фигур,
свойств фигур, возникающих
возникающих в ситуациях
в ситуациях повседневной
повседневной жизни, задач жизни, задач практического
практического содержания. содержания.
Решение
задач на
Решение задач на вероятность
вероятность событий в
событий в реальной жизни.
реальной жизни.
Элементы теории множеств Элементы теории множеств
как объединяющее основание
как объединяющее
многих направлений
основание многих
математики.
направлений математики.
Статистические явления,
Статистические явления,
представленные в
представленные в различной
различной форме: текст,
форме: текст, таблица,
таблица, столбчатые и
столбчатые и линейные
линейные диаграммы,
диаграммы, гистограммы
гистограммы.

20.10

27.10

03.11

10.11

17.11

01.12

08.12
15.12

22.12

16. Решение геометрических
Решение
геометрических
задач исследовательского
задач
исследовательского
характера.
характера.
17. Проведение рубежной
Проведение рубежной
аттестации.
аттестации.
Модуль «Основы естественнонаучной грамотности»
Структура и свойства вещества
18. Почему все тела нам
Почему все тела нам кажутся
кажутся сплошными:
сплошными: молекулярное
молекулярное строение
строение твёрдых тел,
твёрдыхтел, жидкостей и
жидкостей и газов. Диффузия
газов. Диффузия в газах,
в газах, жидкостях и твёрдых
жидкостях и твёрдых
телах.
телах.
Механические явления. Силы и движение
19. Механическое движение.
Механическое движение.
Инерция. Закон Паскаля.
Инерция Закон Паскаля.
Гидростатический парадокс. Гидростатический парадокс.
20. Деформация тел. Виды
Деформация тел. Виды
деформации. Усталость
деформации. Усталость
материалов.
материалов.
Земля, мировой океан
21. Атмосферные явления.
Атмосферные явления. Ветер.
Ветер. Направление
Направление ветра. Ураган,
ветра. Ураган, торнадо.
торнадо. Землетрясение,
Землетрясение, цунами,
цунами, объяснение их
объяснение их
происхождения.
происхождения.
22. Давление воды в морях и
Давление воды в морях и
океанах. Состав воды
океанах. Состав воды морей и
морей и океанов.
океанов. Структура подводной
Структура подводной
сферы. Исследование океана.
сферы. Исследование
Использование подводных
океана. Использование
дронов.
подводных дронов.
Биологическое разнообразие
23. Растения. Генная
Генная модификация
модификация растений.
растений.
24. Внешнее строение
Внешнее и внутреннее
дождевого червя,
строение рыбы. Их
моллюсков, насекомых.
многообразие. Пресноводные
и морские рыбы.
25. Внешнее и внутреннее
Внешнее и внутреннее
строение рыбы. Их
строение птицы. Эволюция
многообразие.
птиц. Многообразие птиц.
Пресноводные и морские
Перелетные птицы. Сезонная
рыбы.
миграция.
26. Внешнее и внутреннее
Внешнее строение дождевого
строение птицы.
червя, моллюсков, насекомых.
Эволюция птиц.
Многообразие птиц.
Перелетные птицы.
Сезонная миграция.
27. Проведение рубежной
аттестации.
Модуль: «Основы финансовой грамотности»

29.12

12.01

19.01

26.01

02.02

09.02

16.02

01.03
15.03

22.03

29.03

05.04

28. Что такое налоги и почему
мы их должны платить?
29. Виды налогов. Подоходный
налог. Какие налоги
уплачиваются в вашей
семье? Пеня и налоговые
льготы.
30. Что такое государственный
бюджет? На что
расходуются налоговые
сборы?
31. Виды социальных пособий.
Если человек потерял
работу.
32. История возникновения
банков. Как накопить,
чтобы купить? Всё про
кредит.
33. Вклады: как сохранить и
приумножить?
Пластиковая карта – твой
безопасный Банк в
кармане.
34. Проведение рубежной
аттестации.
Выполнение
диагностической работы

№
п\п

Что такое налоги и почему мы
их должны платить?
Виды налогов. Подоходный
налог. Какие налоги
уплачиваются в вашей семье?
Пеня и налоговые льготы.

19.04

Что такое государственный
бюджет? На что расходуются
налоговые сборы?

03.05

Виды социальных пособий.
Если человек потерял работу.

17.05

История возникновения
банков. Как накопить, чтобы
купить? Всё про кредит.

24.05

Вклады: как сохранить и
приумножить? Пластиковая
карта – твой безопасный Банк
в кармане.

31.05

26.04

31.05

Календарно-тематическое планирование по курсу
«Функциональная грамотность»
на 2023-2024 учебный год
8 класс
Название раздела и тема
Характеристика основных
Плановые
урока
видов деятельности ученика
сроки
по теме
прохождения
Определение основной
Темы и идеи
в
драматическом
произведении. Учебный
текст как источник
информации.
Сопоставление содержания
текстов официальноделового стиля. Деловые
ситуации в текстах.
Работа с текстом: как
применять информацию из
текста в изменённой
ситуации?
Типы текстов: текстинструкция (указания к
выполнению работы,
правила, уставы, законы)
Поиск ошибок в

Определение основной темы и
идеи в драматическом
произведении. Учебный текст
как источник информации.

01.09

Сопоставление содержания
текстов официально-делового
стиля. Деловые ситуации в
текстах.
Работа с текстом: как
применять информацию из
текста в изменённой
ситуации?
Типы текстов: текстинструкция (указания к
выполнению работы, правила,
уставы, законы)
Поиск ошибок в

08.09

15.09

22.09

29.09

Скорректиро
ванные
сроки
прохождения

6.
7.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

предложенном тексте.
предложенном тексте.
06.10
Типы задач на грамотность. Типы задач на грамотность.
Информационные задачи.
Информационные задачи.
20.10
Работа с не сплошным
Работа с несплошным
текстом: формы, анкеты,
текстом: формы, анкеты,
договоры (рубежная
договоры (рубежная
аттестация).
аттестация)
27.10
Проведение рубежной
Видеть глазами души
аттестации.
(https://media.prosv.ru )
Модуль «Основы математической грамотности»
Работа с информацией,
Работа с информацией,
03.11
представленной в форме
представленной в форме
таблиц, диаграмм
таблиц, диаграмм столбчатой
столбчатой или круговой,
или круговой, схем.
схем.
Вычисление расстояний на Вычисление расстояний на
10.11
местности в стандартных
местности в стандартных
ситуациях и применение
ситуациях
и
применение
формул в повседневной
формул
в
повседневной
жизни.
жизни.
Квадратные уравнения,
Квадратные уравнения,
17.11
аналитические и
неаналитические методы
неаналитические методы
решения
решения.
Алгебраические связи
Алгебраические связи между
01.12
между элементами фигур:
элементами фигур: теорема
теорема Пифагора,
Пифагора, соотношения
соотношения между
между сторонами
сторонами треугольника),
треугольника), относительное
относительное
расположение, равенство.
расположение, равенство.
Математическое описание
Математическое описание
08.12
зависимости между
зависимости между
переменными в различных переменными в различных
процессах.
процессах.
Интерпретация
Интерпретация трёхмерных
15.12
трё изображений,
построение
хмерных
фигур.
из
ображений, построение
фигур.
Определение ошибки
Определение ошибки
22.12
измерения, определение
измерения, определение
шансов наступления того
шансов наступления того или
или иного события.
иного события.
Решение типичных
Решение типичных
29.12
Математических
математических задач,
задач, требующих
требующих прохождения
прохождения этапа
этапа моделирования.
моделирования.
Проведение рубежной
12.01
Проведение рубежной
аттестации
аттестации.
Модуль «Основы естественнонаучной грамотности»
Структура и свойства вещества (электрические явления)
Занимательное
Занимательное электричество
19.01
электричество.

19.
20.
21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.
28.
29.

30.
31.

32.

33.

Электромагнитные явления. Производство электроэнергии
Магнетизм и
Магнетизм и
26.01
электромагнетизм.
электромагнетизм.
Строительство плотин.
Строительство плотин.
02.02
Гидроэлектростанции.
Гидроэлектростанции.
Экологические риски
Экологические риски при
09.02
при строительстве
строительстве
гидроэлектростанций.
гидроэлектростанций.
Нетрадиционные виды
Нетрадиционные виды
16.02
энергетики, объединенные
энергетики, объединенные
энергосистемы.
энергосистемы.
Биология человека (здоровье, гигиена, питание)
Внутренняя среда
Внутренняя среда организма.
01.03
организма. Кровь.
Кровь. Иммунитет.
Иммунитет.
Наследственность.
Наследственность.
Системы
Системы жизнедеятельности
15.03
жизнедеятельности
человека.
человека.
Написание работы
22.03
Проведение рубежной
аттестации.
Модуль: «Основы финансовой грамотности»
Потребление или
Потребление или инвестиции?
29.03
инвестиции? Активы в трех Активы в трех измерениях.
измерениях.
Как сберечь личный
Как сберечь личный капитал?
05.04
капитал?
Модель трех капиталов.
Модель трех капиталов.
Бизнес и его формы. Риски
19.04
предпринимательства.
Бизнес и его формы. Риски Бизнес-инкубатор. Бизнес26.04
предпринимательства.
план. Государство и малый
бизнес.
Бизнес-инкубатор. Бизнес- Бизнес подростков и идеи.
03.05
план.
Молодые предприниматели.
Государство и малый
Кредит и депозит. Расчетно17.05
бизнес.
кассовые операции и риски,
связанные с ними.
Бизнес подростков
Содержательный
и
контекст
24.05
идеи. Молодые
комплексного задания
предприниматели.
представляет межкультурное
взаимодействие и имеет
многоаспектный характер,
отражая позиции «традиции и
обычаи» (аспект:
многообразие культур и
идентификация с
определенной культурой) и
«семья и школа» (аспект: роль
семьи и школы в воспитании
и образовании ребенка).
Кредит и депозит.
Содержательный контекст
31.05
Расчетно-кассовые
комплексного задания
операции и риски
представляет межкультурное
связанные с ними.
взаимодействие; отражает
тему «традиции и обычаи
(аспект: понимание

34. Проведение рубежной
аттестации.
Выполнение
диагностической работы

№
п\п

5.
6.

необходимости
межкультурного диалога).
Содержательный контекст
комплексного задания
представляет межкультурное
взаимодействие; отражает
тему «передача социального
опыта, воспитание и
самовоспитание»

31.05

Календарно-тематическое планирование по курсу
«Функциональная грамотность»
на 2023-2024 учебный год
9 класс
Название раздела и тема
Характеристика основных
Плановые
урока
видов деятельности ученика
сроки
по теме
прохождения
Модуль «Основы читательской грамотности»
Формирование
Определение основной темы и
01.09
читательских умений с
идеи в драматическом
опорой на текст и вне
произведении. Учебный текст
текстовые знания.
как источник информации.
Электронный текст как
источник информации.
Сопоставление содержания Сопоставление содержания
08.09
текстов научного стиля.
текстов официально-делового
Образовательные ситуации стиля. Деловые ситуации в
в текстах.
текстах.
Работа с текстом: как
Работа с текстом: как
15.09
критически оценивать
применять информацию из
степень достоверности
текста в изменённой
содержащейся в тексте
ситуации?
информации?
Типы
текстов:
текст-аргументация
(комментарий, научное
обоснование).
Составление плана на
основе исходного текста.
Типы
задач
на
грамотность.
Аналитические
(конструирующие) задачи.
Работа со смешанным
текстом. Составные тексты
(рубежная аттестация).

Типы текстов: текстинструкция (указания к
выполнению работы, правила,
уставы, законы)
Поиск ошибок в
предложенном тексте.
Типы задач на грамотность.
Информационные задачи.

22.09

Работа с несплошным
текстом: формы, анкеты,
договоры (рубежная
аттестация)

20.10

29.09
06.10

Проведение рубежной
27.10
аттестации.
Модуль «Основы математической грамотности»
Представление данных в
Работа с информацией,
03.11
виде таблиц. Простые и
представленной в форме
сложные вопросы.
таблиц, диаграмм столбчатой

Скорректиро
ванные
сроки
прохождения

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

или круговой, схем.
Представление данных
Вычисление
в виде диаграмм.
расстояний
Простые
на и сложные
10.11вопросы.
местности в стандартных
ситуациях
и
применение
формул
в
повседневной
жизни.
Построение
Квадратные уравнения,
17.11
мультипликативной модели неаналитические методы
с тремя составляющими.
решения
Задачи с лишними
Алгебраические связи между
01.12
данными.
элементами фигур: теорема
Пифагора, соотношения
между сторонами
треугольника), относительное
расположение, равенство.
Решение типичных задач
Математическое описание
08.12
через систему линейных
зависимости между
уравнений.
переменными в различных
процессах.
Количественные
Интерпретация трёхмерных
15.12
рассуждения, связанные изображений,
построение
со
смыслом
числа, фигур.
различными
представлениями чисел,
изяществом вычислений,
вычислениями в уме,
оценкой
разумности
результатов.
Решение
Определение ошибки
22.12
стереометрических задач.
измерения, определение
шансов наступления того или
иного события.
Вероятностные,
Решение типичных
29.12
статистические явления и
математических задач,
зависимости.
требующих прохождения
этапа моделирования.
12.01
Проведение рубежной
аттестации.
Модуль «Основы естественнонаучной грамотности»
Структура и свойства вещества
На сцену выходит уран.
Занимательное электричество
19.01
Радиоактивность.
Искусственная
радиоактивность.
Химические изменения состояния вещества
Изменения состояния
Химические реакции,
26.01
веществ. Физические
физические явления.
явления и химические
превращения. Отличие
химических реакций от
физических явлений.
Наследственность биологических объектов
Размножение организмов.
Внутренняя среда организма.
02.02
Индивидуальное развитие
Кровь. Иммунитет.
организмов.
Наследственность.
Биогенетический закон.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

Закономерности
наследования признаков.
Вид и популяции. Общая
Системы жизнедеятельности
характеристика популяции. человека.
Экологические факторы и
условия среды обитания.
Происхождение видов.
Закономерности
Написание работы
изменчивости:
модификационная и
мутационная
изменчивости. Основные
методы селекции растений,
животных
и микроорганизмов.
Экологическая система
Потоки вещества и энергии Вещества и энергии в
в экосистеме.
экосистеме.
Саморазвитие экосистемы.
Биосфера.
Средообразующая
деятельность организмов.
Круговорот веществ в
биосфере. Эволюция
биосферы.
Антропогенное
Биосфера
воздействие на биосферу.
Основы рационального
природопользования.
Проведение рубежной
аттестации.
Модуль: «Основы финансовой грамотности»
Ценные
бумаги.
Потребление или инвестиции?
Векселя
и облигации: Активы в трех измерениях.
российская специфика.
Риски
акций
и
Как сберечь личный капитал?
управление
ими.
Модель трех капиталов.
Гибридные инструменты.
Биржа и брокеры.
Фондовые индексы.
Паевые инвестиционные
Бизнес и его формы. Риски
фонды. Риски и управление предпринимательства.
ими.
Инвестиционное
Бизнес-инкубатор. Бизнеспрофилирование.
план. Государство и малый
Формирование
бизнес.
инвестиционного портфеля
и его пересмотр. Типичные
ошибки инвесторов.
Участники страхового
Бизнес подростков и идеи.
рынка. Страхование для
Молодые предприниматели.
физических лиц.
Государственное и
Кредит и депозит. Расчетнонегосударственное
кассовые операции и риски,
пенсионное страхование.
связанные с ними.
Выбор и юридические
Содержательный контекст

09.02

16.02

01.03

15.03

22.03

29.03

05.04

19.04

26.04

03.05
17.05
24.05

аспекты отношений с
финансовым посредником.

33. Проведение рубежной
аттестации.

34. Выполнение
диагностической работы

комплексного задания
представляет межкультурное
взаимодействие и имеет
многоаспектный характер,
отражая позиции «традиции и
обычаи» (аспект:
многообразие культур и
идентификация с
определенной культурой) и
«семья и школа» (аспект: роль
семьи и школы в воспитании
и образовании ребенка).
Содержательный контекст
комплексного задания
представляет межкультурное
взаимодействие; отражает
тему «традиции и обычаи
(аспект: понимание
необходимости
межкультурного диалога).
Содержательный контекст
комплексного задания
представляет межкультурное
взаимодействие; отражает
тему «передача социального
опыта, воспитание и
самовоспитание»

31.05